家长管理学校,是教育现实的悲哀?

　　本报《谁来任课，家长说了算》一文在网上引发热议，全国政协常委朱永新发表看法

　　本报讯（记者 吴慧泉）家长可以管理学校吗？昨日本报《教育周刊》登出的《谁来任课，家长说了算！》一文，报道了漳州诏安县某农村中学家长的做法。文章经全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学博导朱永新转载至教育在线网站后，当晚就引来130多名读者点击和讨论。

　　正方：发动群众献智，是教改必须的程序

　　朱永新率先发表看法。

　　他认为，对基础教育的任何改革都应该肯定。事实上，这是群众对于教育不满的一种自救方式，是他们参与教育活动与学校管理的一种探索。只要是在法律的规定和学校管理的规范下，这样的探索是有价值的。

　　他认为，最近这些年来，学校教育的许多问题，与我们没有真正地让群众参与、没有真正吸收群众的智慧有很大的关系。真正的民间教育财富包括民间教育资本并没有进入教育领域。因此，大胆改革，发动群众为教育贡献智慧，本身是中国教育改革必须的程序。

　　他说，当然，由家长选择教师甚至为教师发奖金是否合理，这是值得研究的。我们需要的是符合规范的、有序的改革，比如，可以通过成立类似国外的教师家长协会这样的组织，直接参与学校的制度设计与管理，可能是更有意义的改革。

　　包括“云中逸客”在内的不少读者也认为“该乡村中学家长的做法可以尝试”。

　　反方：不符合教育独立和学校自治的原则

　　读者“沈阳”则认为，这不符合教育独立、学校自治和教师专业化原则。

　　他说，家长以为自己出了钱就可以主导学校的发展，这实在是错误的想法。即使在诸如美国那样市场经济充分发展的社会，民办教育都是相对独立于商业资本的。譬如学校接受企业的捐赠，企业最多有权关心资金使用的方向、程序等问题，而不能决定教学内容，更何况还要决定教师们怎么上课。

　　但他同时强调，加强家校合作这一点是对的，只是方式可以优化一些，没必要走极端。比如在教育管理各个环节中，一定要尊重校长的行政责任，最多只是通过家长委员会加强监督，教学过程中则要充分尊重教师的课堂自主权。

　　中间方：折射教育资源分配不公平问题

　　读者“魏发家”说，家长管理学校，其实是教育现实的一种悲哀，这折射出学校教育责任的缺失、教育资源的不公平分配、农村学校办学经费的不足、择校费的潜规则成为事实等诸多问题。

　　读者“王益民”则认为：“这不是父母是否可以管理学校的问题，而是父母被高额择校费逼得去自己办学的问题。”

　　(来源：厦门晚报)