新华网北京9月18日电（记者王娅妮、吴晶晶）在2006年中国科协年会上，天津大学科技与社会研究中心陈士俊教授表示，目前，我国高校科技创新团队建设虽然已经取得了显著的成效，但仍有一些团队以获取资源为主要目的搭建，不利于高校科技创新发展。
陈士俊指出，我国高校科技创新团队建设中存在的问题集中表现为“四多四少”：低水平的虚团队多，高水平的实团队少，一些团队成员几乎不进行任何学术交流，只是在申
报项目或应付检查时才将各自的成果打包在一起；短命团队多，长寿团队少，一些团队是根据项目申请的需要临时组建的，很难取得标志性成果，造成极大的资源浪费；自下而上形成的团队多，自上而下形成的团队少，高校科技创新团队的组建大多是自发形成的，为获取更多的科研项目和经费，缺少行政手段对其进行监管和控制；单学科、单部门的团队多，跨学科、跨部门的团队少，多是以学科组或教研室为基础自发形成的团队，在跨学科的团队中，文科和理工科的大交叉团队少。
陈士俊认为，造成这种现象的原因复杂。高校内部从资源配置到专业设置都缺乏联系和合作。科研经费投入的分散度高，力度小且持续性差。同时，在现行的学术评价体系下，团队组建时的目标并不是解决问题，而是争夺资源的工具。
有专家指出，要加强高校科技创新团队建设，就必须改变资源的分散状况，改变以经费、项目和成果为对象的管理方式。实施“外部奖惩集体化，内部奖惩个体化”的激励与约束机制，促进弘扬团队内的科学精神，防范学术浮躁。（完）
