郑家侠
“不得分设重点学校，重点班。”这是9月1日开始实施的新《义务教育法》明确规定的。昨日，市教育局组织各区教育局、市各直属学校等教育系统领导参加了学习贯彻新《义务教育法》座谈会。新《义务教育法》提出义务教育必须“均衡发展”，保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学的原则，明文规定不得分设“重点校”和“重点班”。（9月7日《珠江晚报》）
时下，不少学校为保证升学率纷纷办起起了重点班，学校的精英师资力量全部投向了重点班。普通班级成了“野孩子”，成者成矣，败者败矣，学校拿普通班级本来就不当回事，老师素质都是全校最差的，明里同样看待，同等教学，暗里教学力量全部倾向重点班，普通班能“吃点残羹剩饭”就不错了，学校为遮人眼目，还使出一些“花招”糊弄善良的人们。有的学校干脆明说开办重点班，大肆乱收费，重点班的学费是普通班的数倍以上，望子成龙的父母为了孩子的前途，不惜拿出卖血的本钱争进重点班，限于名额，有的父母拿钱还上不了呢？公共教育成了少数人的“专利”，普及教育成为昨日黄花。促使了教育腐败的升级和乱收费的抬头。“重点班”成了教育的“肿点”，
众知，“红肿”之处虽艳若桃花却殃及生命，重点班已使教育“红肿”，日久必然“溃烂”，虽美如乳酪，却能“吞筮”教育大计。《义务教育法》的出台及实施，总算给畸形教育开了一剂“药方”，关键是各级学校是“真服药”，还是“假服药”，这就要看教育管理部门的执法力度了，如果“吃吃停停”，“病情”就会反弹，所以，教育管理部门要对国家、对人民高度负责，强令各学校“真吃药”“吃猛药”“常吃药”坚决撤销重点，摆平“肿点”。教育才能健康地发展。
教育界人士指出，学校的工作重心不应过多地放在“重点班”，而是应该把目光投向成绩较差的班级，给这些班级分配耐心较好、业务水平高的老师，只有这样才能真正促进教育的均衡发展。重点班办出了教育之痛，让寻常百姓寒心，如此下去，何时才能全面地科教兴国呢？
