实施五项德育工程

　　近年来，我市教育系统坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的教育原则，恪守“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨，着力实施五项德育工程，积极探索我市未成年人思想道德建设工作的新思路。

　　一、实施中小学德育观念更新工程，把学校德育工作放在首要位置。《意见》颁发后，我们引导全市教育工作者全面把握《意见》和社会主义荣辱观的思想内涵，牢固树立“

　　二、实施中小学德育人才队伍建设工程，为中小学思想道德建设提供保证。我市在全省率先设立学校德育专门管理部门，明确了校长是学校德育工作第一责任人。在德育人才队伍建设中，我们着力抓好建设以校长、书记、分管校长和政教团队干部为核心的德育管理人才队伍、中小学班主任队伍、专职心理健康教师队伍、中小学全员育人队伍及校外辅导员队伍。在班主任队伍建设中，重点解决好两个方面问题：一是建立表彰和激励机制，鼓励教师当班主任；建立和完善班主任培训制度，制定班主任培训计划。

　　三、实施德育载体创新工程，把学生思想道德建设工作落到实处。一是认真实施德育新课程。依据“道德存在于人的整个生活中”的德育新课程理念，采取生动活泼的教学方式，使德育课程与学生丰富多彩的现实生活相联系。二是设计开展新颖独特的主题教育活动，如在全省率先开展法制文艺演出周活动、家长学校公益报告会活动、“千名教师访万家”活动、“感动校园”年度人物评选活动。三是建设社会实践基地，开展实践活动。我市于1995年建成了全省首家中学生实践基地，每年分期分批组织全市初二年级学生来到这里，接受为期七天的劳动锻炼和社会实践活动。

　　四、实施校园文化建设工程，为学生创造良好的成长环境。我们会同市文化部门积极开展“文艺进校园”活动，“优秀电影文化进校园”活动。在校园文化构建过程中，通过征集、校训和举行校歌比赛等活动，引导中小学开展“一校一品”文化建设，鼓励学校建设品牌文化、特色文化；以创建文明学校为抓手，营造健康向上的校园文化环境，抵制不良文化对学生的影响，以“书香校园”为依托，引导中小学广泛开展各种文化艺术和学生社团活动。

　　五、实施德育资源整合工程，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育合作平台。一是办好网上家长学校，实现家校合作教育。二是充分利用各种社会资源，形成教育合力。三是充分整合校外活动资源，开展体验教育活动。