参加高校合作与发展论坛的厦门大学校长朱崇实语出惊人：“两个月后，目前国内最漂亮的高尔夫球练习场将在厦门大学建成投入使用。今年06级厦大学生都要上高尔夫球课，其中对管理、法学、经济、软件学院的学生还是必修课。”（《中国青年报》10月16日）
这则新闻引发很多争议。有人说，大学建设高尔夫球场是深受极端物质主义之害，大学之大，在于大师，在于学问。事实上，又有多少社会精英是高尔夫球场的猛将呢？也有
人质问：难道会打高尔夫就精英了吗？
为什么此举引发这么多的非议？我想原因不外乎以下两个方面：第一，什么是精英和精英教育？按照朱崇实校长的说法，精英的特征是要具备崇高的理想，并愿意脚踏实地为之奋斗终身，要具备创新意识和创新能力，引领社会进步，同时具有优秀的个人修养，能团结并带动周边的群众共同前进。在这个说法里，我们看不出“打高尔夫球”与“社会精英”之间有什么关系。朱校长同时又说，高等教育在大众化阶段极其容易迷失“公益性”的方向，而培养精英是高等教育公益性的最高体现。我想这话的潜台词是：因为怕学生迷失“公益性”的方向，所以大学教育要培养精英，而打高尔夫球就是培养精英的手段之一。
不知从何时起，不少人脑子里有这种印象：“打高尔夫球的才是社会精英”，或者说“社会精英都应该打高尔夫球”。对于精英的这种解读，未免过于庸俗，过于物质主义，也未免太一厢情愿了。正如有人质疑的那，在高尔夫运动没有产生之前，难道精英就不是精英了？“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的，让真理与你为友。”———这是哈佛大学的校训，谁说它揭示的不是精英教育的理念呢？
第二，选修高尔夫球可以理解，但纳入必修课程有些欠妥。在消费主义盛行的今天，作为大学生，能有机会接触高尔夫球这项运动不是坏事，但把此科目作为管理、法学、经济、软件学院学生的必修课，有些欠妥。据业内人士介绍，建一个18洞的高尔夫球场一般约需3亿元人民币，虽说厦大建的只是个练习场，但先期投入同样会很高。且不说此举会不会增加学生的学费，即使是免费的，也容易对其他不能“必修”此课的学生产生不公平感。而那些“必修”了高尔夫球课程的学生会不会从此就感觉“精英”起来，甚至沉湎于“精英幻觉”中不可自拔？
据悉，上海财经大学今年也可选修高尔夫。而北大体育教研部曾说，拟在未名湖畔设高尔夫球台，高尔夫球将成为北大选修课……。高校似乎爱上了高尔夫，个中滋味耐人寻味。
