王军荣
10月16日，徐州市“魅力教师”评选活动主办者对外公布了进入前百名的“魅力教师”资料和图片。该项活动是非教育部门主办的，入围者中青春靓丽的新生代教师明显占了多数，中间又以小学和幼儿园教师居多，达60名，再加上职业舞校的16名年轻专业教师，占到了76%。这一结果令教育界的老教师们多少有些失望，在当地引起诸多争议。(10月17日《
扬子晚报》)
众所周知，评判教师“魅力”与否，最有发言权的自然是学生。可在这场“魅力教师”评选中，学生何来发言权？评判教师“魅力”与否的决定因素竟然是短信投票量和专家评委团的意见。这不是本末倒置是什么？
“魅力”，指的是特别吸引人的一种力量，它是交际场境中的人在他人心理上激起的一种积极的情感反映。一个有“魅力”的人，一定是一个受欢迎的人；一个有“魅力”的教师，必然是一位受学生欢迎的教师。
一个教师要想成为受学生欢迎的人，他(她)必定具有多种“魅力”综合而成的“魅力教师形象”：既有“仰之弥高，师之弥虔”的道德魅力；又有多才多艺、学识渊博的才华魅力；既有思想活跃、睿智深邃的思想魅力；又有“言语妙于天下”的语言魅力……至于有没有漂亮的外表倒在其次。教育大师苏霍姆林斯基，“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知……他们可能没有漂亮的外表，但又有谁能否定他们的“魅力教师形象”？
“魅力教师”评选只不过是一场仿照超女海选的评选游戏罢了，它与我们心目中真正的“魅力教师”是无关的。
