评论：辅导员：一半是火焰，一半是海水

　　广州某高校今年招聘近24名学生辅导员，竟吸引了近300名毕业生报名，其中还有6名是刚毕业的博士。据了解，辅导员岗位趋热的原因与如今就业难不无关系。但据调查发现，高校辅导员日常工作辛苦，仅有三成教师能坚守岗位，大多数教师均把该岗位作为留守高校或再谋职业的跳板，进而导致大学辅导员数量流失严重。(《信息时报》10月10日)

　　众所周知，辅导员工作繁忙琐碎，“救火队”、“医护兵”、“心理导师”，必要

　　目前，从总体上看，辅导员队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要，还存在一些问题和困难亟待解决。当前辅导员队伍建设中亟待关注的问题依次是：辅导员队伍的发展问题、加强培训机会提高政治业务素质问题、明确岗位职责问题、提高政治地位和经济待遇问题等。辅导员工作定位不够明确，自身发展序列不畅通，由此导致辅导员队伍稳定性差。要解决这些问题，应健全机制，准确定位，明确职责，采取有效措施，使辅导员工作有发展的空间。

　　“培养什么人，如何培养人，”是我国高等教育必须解决好的重大战略问题。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。随着高等教育体制改革的深化，大学生的思想政治工作面临着种种新形势、新情况、新任务，在高等院校中，辅导员是高校思想政治工作的主要力量，这支队伍能否与时俱进，切实有效的开展工作，是关系到大学生在成才的同时能否成人的关键。

　　这就要求，致力于辅导员队伍的专业化建设，建立激励和淘汰机制。借助于激励机制，积极创造条件，挖掘辅导员的道德素质的潜能，使辅导员减负增效，保证和促进辅导员能履行好自己职责的同时，按一定的发展方向发展完善自己，而不是使辅导员岗位成为匆匆而过的客栈或跳板，并有效遏制辅导员非常态的快速流动趋势。同时，要有计划地培养辅导员梯队，使辅导员工作成为高校能吸引高素质人才的重要岗位之一，让岗位本身来留人，并且能够留得住人。

　　辅导员是与学生距离最近的德育工作者，随着高等教育体制改革的深化，招生规模的扩大，收费标准的提高，在工作中面临着种种新的问题和挑战。要应对新的挑战，开创学生工作新局面，就必然要求辅导员必须具备活动组织能力、谈心技巧、心理辅导等专业技能，必须进一步解放思想、与时俱进，大胆探索新形势下的工作方式和工作方法。尤为重要的一点，在较长的时间里，在工作上要持续保持积极、主动的状态，除了对工作职责的遵守和履行外，还要有对这项事业持续的情感投入。显而易见，作为指导者和引路人的辅导员，担负着重要的责任，应责无旁贷地创新开展各项工作，切实做好服务育人工作。

　　辅导员的身份和定位，以及“八荣八耻”的明确要求，坚定社会主义荣辱观，提升道德水准和道德修养，明晰是非、善恶和美丑的界限，以为人师表为荣，以服务育人为荣，以致力于工作创新为荣，在坚持自我约束、自我完善方面赢得主动，自觉抵制不正之风，努力净化工作环境，营造积极向上、文明和谐的学生工作氛围，做一名知荣明耻的辅导员，是开创崭新工作局面的必然选择。如同哲人告诫我们的那样：播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运。作为高校辅导员，我们不仅仅要热爱自己所选择的工作，更要创造性地坚持做好工作，经营知荣明耻的学生工作。

　　(郭立场)