荣誉来自辛勤耕耘

　　在人杰地灵、高校林立的江苏，南京审计学院成人教育学院（以下简称成教院），曾经是个不起眼的“小角色”：2000年初，该院在籍学生只有区区2000余人，无论办学规模还是教学质量，都差强人意。

　　但是，6年后的今天，成教院却声誉日隆。目前，该院成人教育各类在籍学生总数已达11000余人，全省排名进入前十名。今年是全国成人高校统一招生20周年，教育部决定在

　　“6年来，我们经历了巨大的跨越，成绩的获得，是我们辛勤耕耘的结果！”

　　成教院的一位负责人告诉记者。在经历了初期体制变革的阵痛后，该院呈现出巨大爆发力，市场意识和办学理念发生了脱胎换骨的变化，学院各方面的工作有了质的飞跃。

　　对于他们的努力，这位负责人用了宋代诗人王安石的一句诗进行了概括：看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛！

　　Ａ体制变革：事业发展的动力

　　南京审计学院成人教育起步于2000年以前。但由于其办学体制较为僵硬、办学规模弱小、办学效益低下，因此，该院成人教育学院当时基本上处于不死不活的状态。

　　“不改革，就是死路一条！”2000年，南京审计学院决定率先对成人教育实行办学体制的探索和变革。

　　即使是在今天看来，成教学院当时的改革也是颇为大胆的：在各种教学资源几乎一无所有的情况下，向上级立下军令状：全体员工的工资、奖金、津贴全部自理，各项办学成本全部自理，在两个“自理”的基础上，力争在较短时间内突破事业发展的瓶颈。

　　这是一种破釜沉舟的做法，有着巨大的失败的风险，“只有这样做，才能置之死地而后生，事实证明，我们这条路走对了！”成教院的负责人说。

　　成教院的一位老师告诉记者，当时感觉压力非常大，很多老师都有危机感，但是大家没有打退堂鼓，而是劲往一处使，精诚团结，因为只有改革才能走出我们的困境。

　　说起当年的改革和创业历程，成教院的很多老师都津津乐道：办学体制的变革，松开了束缚我们手脚的绳索，我们的工作热情被极大地激发出来了，“体制的变革带给我们强劲的动力！”他们说。

　　体制的改革，为成教院第一次创业奠定了成功的基础，其后，该院的发展一路凯歌。2002年以后，南京审计学院对成人高等教育提出了更高的要求。成教人没有抱怨，没有退缩，咬紧牙关开始了第二轮创业，经过全体员工的努力，他们又一次再创辉煌，自2004年起，南审成教事业不断发展，连续两年均超额完成了学校对他们提出的专业结构调整、招生规模合理、抢占市场份额等各项工作任务。

　　Ｂ开拓进取：事业成功的法宝

　　南京审计学院成教工作创业之初，办学条件之艰苦常人难以想象。

　　“教室、宿舍、师资、图书，以及各种现代化的教学仪器和设备，包括必备的学生实验用计算机，几乎是一无所有。”成教院的一位负责人这样告诉记者。

　　不仅如此，南京审计学院成人教育在当时几乎不被人知，知名度以及市场占有率非常低。

　　“光是主观上充满信心不行，客观上还得有条件，两条腿都硬，才能实现我们的腾飞！”面对没有办学场所和知名度差这两条“拦路虎”怎么办？“白手起家，自己动手，丰衣足食！”

　　一位老师向记者介绍了当时他们的创业经历：为寻找合适的办学场所，成教学院动员全体员工动脑筋、想办法，以学校为圆心、以5公里左右为半径，寻找一切可以利用的场所，利用一切可以利用的资源。

　　为了扩大知名度和市场占有率，成教院动员一切可以动员的力量，每一座城市、每一个合作单位进行走访宣传；招生报名期间，更是全体动员，所有能抽调出来的人员，全部上第一线无偿参加对考生的宣传工作；竞争对手强大，他们就充分调动各方面的积极性，紧紧依靠上级部门和校友的支持积极开展工作。

　　“我们还认真对成人教育的市场需求进行调研，设置社会紧缺专业，按照社会的实际需要制定和修改教学计划；同时，以真诚的态度与合作单位进行勾通，设身处地为合作方的利益考虑，调动他们的合作积极性。”成教院的一位负责人说。

　　聚沙成塔，聚腋成裘。“我们很多的费用都是‘抠’出来的。”据了解，成教院在创业之初，对所有的经费支出都精打细算，没有宽裕的经费添置品牌计算机设备，他们就从市场上购置配件，“由院长亲自带着成教院计算机专业的学生自已动手组装，无偿地在计算机房对设备进行维护、修理，经常是通宵达旦。”一位老师说起当年事，语气中仍旧充满感慨。

　　一位成教院的毕业生，用一句歌词来形容当年的艰苦：蜗牛背着沉重的壳啊，一步一步的往前爬。他说，当年的成教院负重前行，一点点的积累，才有了今天的成就，在今日辉煌的背后，不知凝聚着成教人多少辛勤的汗水和劳动。

　　今天的成教院是有理由骄傲的：目前，南京审计学院成人教育各类在籍学生总数已达11000余人，全省排名进入前十名。以南审的办学历史和办学实力，在著名老牌高校林立的江苏省能取得这样的市场份额，实属不易。

　　Ｃ团队精神：事业成功的保障

　　2000年，南京审计学院进行了调整；2002年，该学院又经历了两校合并；在此期间，成教院的领导班子得到了进一步的充实。

　　“人，是事业发展和任务完成的重要保证，一个勤奋尽责任，有着凝聚力、战斗力的队伍，是我们之所以成功的根本！”成教院的负责人说。

　　成教院的一位老师由衷的告诉记者，成教院的领导集体紧密团结，相互支持，分工明确，配合有力，给全体师生员工留下了深刻的印象。

　　据介绍，成教院建立了一系列措施，来保证领导班子的运作在制度上进行，从而保证了“政令”畅通。如：建立了党政联席会议制度、院务会议制度，坚持执行民主集中制，各项重大事务均提交集体讨论和决定，做到了事必议，议必决，决必行，内部上下左右沟通渠道通畅，决定后的事项执行迅速，彻底杜绝了推诿拖拉扯皮拆台等不良现象。

　　记者在采访中了解到，成教院在使用人才上，有个开全省高校用人制度之先河的做法：就是大胆聘用了一批成教的优秀毕业生留校担任学生辅导员工作、教学管理工作、教学设备管理工作。“实践证明，这样的使用人才的方法，效果很好，不但激励了学生努力成才，也对学校其他工作起到了促进和推动作用！”

　　成教院有关负责人说，学校要脱颖而出，就必须不拘一格使用人才。记者了解到，他们率先实行了全员聘用制；同时，不计资历，对一些年纪较轻、但事业心和工作能力均较强的同志，大胆使用，委以重任，并赋予其相应的管理权力，以求人用其才、人尽其能。

　　“我们成教院经常性地组织主题鲜明、形式丰富的集体活动，我们这个集体是团结和谐的，我们成教院是学校内一个令人羡慕的集体，是一支团结的有战斗力的团队。”成教院一位年轻的老师，在接受记者采访时自豪地说。

　　Ｄ育人为本：事业发展的源泉

　　成人教育自有其独特性，学生的实际状况远较普通大学生复杂。

　　“这就要求我们坚持教书育人的宗旨，采取特殊的教育和管理的方法及模式，坚持管理和服务并重，在管理中坚持人文关怀，全心全意为学生服务。”成教院的一位负责人说。

　　在谈到成教院的做法时，这位负责人认为，成人教育面临的是一个发展较为成熟、竞争异常激烈的市场竞争环境，因此，必须充分认识到，学生是学校生存的根本，必须满怀热情地为学生的成长服务，并且不断改善管理工作，使管理更加规范化和人性化，才能有成人教育事业的立足之地和发展空间。

　　为此，在完善成人教育学生管理机构和加强学生管理队伍建设，以及建立健全一系列规章制度的基础上，成教院坚持尊重学生、育人为本，在学生日常管理工作，采取了一系列人性化管理措施。

　　首先，他们坚持了成教院领导每年与每个在校学生班进行一次面对面教育活动的制度，领导与学生直接对话，及时了解并回答学生的各类问题。向全体学生公布了所有直接从事学生管理工作的干部职工的联系电话，成教院领导也向学生公布了自己所有的联系方式，包括办公电话、手机、电子邮箱，并在各个教学场所设立了“院长信箱”。

　　“我们任何时候有问题，都能及时找到有关人员加以解决。”在采访中，很多学生告诉记者，学校这样的做法，密切了同学和老师以及和学校领导之间的关系，很受同学们的欢迎。

　　据统计，平均每年成教院院长信箱都会收到学生电子邮件200余封，书面信件100余封。对这些信件，院领导都亲自一一作答。

　　其次，在学生管理工作中，成教院还坚持做到以情动人，将学校对学生的关怀转化为具体的行动。例如他们在每年的元旦、端午节、中秋节等传统节日，都会给每位学生送上一份节日的祝贺卡，上面有对学生本人及其全家的节日问候，并送节日餐一份。

　　“我们虽然身处外地，但学院的问候使我们感受到了家中父母般的温暖。一餐饭10元钱，虽然不多，但这说明学院的心里有我们。”成教院一位同学说。

　　“在学生管理工作中，我们还比较注重培养和加强学生的自我组织能力和自我管理能力。”成教院一位老师说。据其介绍，比如，连续数年，成教院充分放手，以团委、学生会为主，成功举办了欢送毕业生晚会、学生活力风采大赛、大型迎新年文艺联欢会以及各种学术讲座等校园文化活动。同时，成教学生还在成教院党总支、分团委的领导下，积极组织开展各种社会公益活动，比如青年志愿者深入到敬老院为孤寡老人义务服务、深入到残疾人学校帮助残疾儿童，以及义务献血活动等等。

　　据了解，成教院还创造性地开展了“学习型导师制”，即在全校范围内聘请副教授以上职称（或硕士研究生以上学历）的教师担任班级学习型导师，通过大会交流及授课（不定期每月1至2次）等形式，有针对性的对班级进行对口辅导，启发性地引导。导师辅导内容涵盖学生的思想、心理、学习、生活等方方面面。导师们用自己丰富的人生经历和深厚的理论知识影响学生，引导学生积极向上。

　　一位曾经担任过成教院学生“导师”的老师说：“‘学习型导师制’的实行，拉近了学生和老师的距离，体现了‘教学相长’，将学生专业辅导和思想教育结合在一起，有利于学生进行合理的职业规划，正确对待人生，有利于学生树立正确的人生观、世界观和道德观。“

　　在回顾南京审计学院成人高等教育事业走过的道路，并取得令人瞩目的成绩时，成教院的一位负责人说，天道酬勤。他们有过艰辛和奋斗，他们付出了心血和汗水，他们也取得了堪称辉煌的成绩，但他们不会就此止步，成教人特有的危机感和紧迫感让他们来不及欢庆成功，就要立即重新投入新一轮开拓和奋斗之中，“我们坚信，南京审计学院成人高等教育事业的未来，将会更为辉煌。”

　　记者从成教院领导的坚毅中看到了这一点。