“小市场”破解大难题

　　一年提供3000个助学岗位，安排勤工助学学生6000人次，合肥工业大学勤工助学中心以新理念和模式开拓发展，既解决了贫困学生的后顾之忧，也为在校大学生架起了一座通向社会的桥梁——

　　9月24日，合肥工业大学饮食服务中心内外热闹异常：室内，人头攒动，熙熙攘攘；室外，数条“长龙”，翘首等待。在这里，2006年度勤工助学“十一招聘会”正在举行。招

　　招聘会是由被同学们誉为“小市场”的校勤工助学中心主办的。提起助学中心，合工大的同学尤其是家庭较为贫困的学生，无不将之视为解困之所、锻炼之路、成长之径。

　　奋勇开拓，助学六千

　　合肥工业大学勤工助学中心成立于2002年6月1日。中心成立以来，在巩固老岗位的基础上，本着“与时代共进，与知识共舞”的新思路，在校内外广泛开辟新的助学岗位。

　　“家教是中心的拳头产品。对于这个老品牌，只要客户稍有不同意见，我们都会立即在同学与家长之间沟通，保证家长、学生、老师三方都能满意。这样，中心的家教市场一天天巩固壮大起来。”家教部的李藏杰同学说。

　　中心根据市场的变化和需要，专门设立了拓展部，深入挖掘校内外各种助学岗位。除了图书管理员、保洁员、营业员等传统岗位外，中心还不断创新模式，为同学创立新岗位。校学工部助学工作办公室主任张胜贵老师介绍说：“我们通过与邮政部门合作，在新校区设立了全国首家‘大学生邮局’，同时根据社会生活需要，还开辟了超市、洗衣房、家装设计、IP话吧之类的助学基地。”

　　每年“五一”、暑期、“十一”召开的三次大规模助学招聘会，可以说是中心开辟助学岗位的集中展示。中心成立以来，已举办了12届招聘会。每次招聘会都有百十家用人单位参加，签订用工协议800多份，提供助学岗位3000多人次。

　　中心总经理顾峰同学说：“合工大助学中心和其他高校相比，以提供岗位的种类多、覆盖面大而闻名全国。现在每年开辟助学岗位3000多个，安排勤工助学6000多人次，占家庭困难学生总数的60-70%%。参加勤工助学的同学每个月收入都在200-300元，基本上解决了‘肚子’问题。”

　　据统计，全国高校现有贫困生近420万，占在校生总数的26%%。照此推算，我省在校贫困生有近20万人。合工大助学中心的助学创新之举，无疑为各地高校解决贫困生问题提供了良好思路。

　　磨炼意志，自强不息

　　合工大“大学生邮局”第一任局长曹群海说：“我感谢这份工作，它让我养活了自己，同时也锻炼了自己，为我打开了外面的世界。”

　　“比解决贫困大学生衣食问题更难、更重要的，就是化解他们的心理压力、思想压力。”张胜贵老师如是说。一项调查显示，有很多贫困生会因贫困而感到羞愧，他们不愿主动求助、主动与人交往，缺少参与社会活动的热情。鉴于此，合工大勤工助学中心在成立之初，就提出“磨炼意志，自强不息”的工作理念，把“助学”与“育人”作为两大目标，做到“两手抓两手硬”。

　　为了达到两个目标，中心通过岗前培训，通过举办岗后报告会、交流会的形式，让同学门互谈感受、互相启发。中心还建立了自己的网站，创办了《勤工助学报》，刊发同学们的“打工心得”。该校2002级管理学院的朱玳同学在《勤工助学报》上发表文章说：“勤工助学让我明白了快乐的真正含义，并亲身体验到了工作的来之不易，父母的含辛茹苦。”

　　回首过去，张胜贵主任自豪地说：“凡是在中心历练过的，在毕业分配时没有找不到工作的，没有找不到好工作的。”曾任中心副总经理、现在成都一家银行工作的该校2005届学生朱国荣说，我很感谢在中心的那段经历，是它让我拥有乐观的心态，是它让我永远自强不息。

　　破解贫困大学生心理问题，已是社会关注的热点，合肥工业大学勤工助学中心通过“助学育人”的工作理念，使同学们在社会实践中把贫困化成了“财富”，把“苦难”化为了人生阅历。

　　市场运作，重在服务

　　提起合肥工业大学勤工助学中心，同学们都亲切地称之为自己的“小市场”。原因就在于中心是按照市场化模式建立运作起来的。

　　助学中心隶属于合工大党委学工部。中心的工作人员全由在校生兼职，且通过竞聘产生。中心按照市场运作模式，实行总经理负责制，下设办公室、拓展部、宣传部、家教部4个部门，中心下属的各类助学基地则实行总经理领导下的经理负责制，中心内部各部门实行主管负责制。整个中心实行自我管理、自我服务。张胜贵老师说：“之所以选择这种模式，就是要培养同学们的市场观念，培养他们的创业精神，增强他们服务中心、服务同学的意识。”

　　通过在市场中摸爬滚打，同学们大大增强了市场意识、管理意识和服务意识。“为了在市场大潮中赢得‘商机’，我们首先从加强内部管理入手，制定了诸如岗位责任制、目标管理制、考核考绩制等等一系列奖优罚劣、提高效率的管理制度。”中心办公室的易守连同学介绍说。

　　谈起在中心这个“小市场”的工作感受，中心宣传部、2004级管理学院的田绪东同学深有感触，他说：“中心的这种市场化氛围，大大激发了我们干事创业的激情，大家自觉不自觉地把自己当作‘公司’的一员，互相协作，谋求效益的最大化。”一些同学也纷纷反映：“中心的‘市场化’理念促使他们既讲效益，又重服务，同学们都比较满意。”

　　如何解决贫困生问题，是一个复杂而系统的工程，需要学校、家庭、社会、政府及学生本人共同形成合力来加以化解。为在校大学生提供一个了解社会、认识社会的平台，让他们在其中锻炼成长，显然是一种更深层次的教育延伸。对此，合工大学工部和全国许多高校一样，也面临着不少难题。但他们没有退缩，而是在实践中不断思索着、探索着。

　　中心之路如何走下去？在校党委学工部的领导下，中心定下了发展蓝图：努力在校内外巩固和开辟新的助学基地，充分利用学生的专业特长，开设如网页设计、机械与建筑图表绘制、制冷技术等含金量高的助学基地；与省内外高校共同打造“勤工助学联合体”，实行资源共享、优势互补……