专家分析广东英语卷：近年来最难阅读题费力

　　本报记者 王倩 区健妍 李志伟 实习生 代希奎 覃春燕 袁小鹭 曾彩霞 黎晓玲 吴海兰

　　今年高考英语试题最大的变化就是，作文总分值由以往的25分增加至40分，由一篇作文变成了大小两篇作文。

　　记者昨日调查发现，相对于语文科的考试难度适中，考生普遍对英语科的考试感觉“难”，主要是体现在“阅读理解”大题，考生认为三篇英语短文中，一头一尾两篇比较难懂。

　　有着多年高三英语任课经验的华南师范大学附属中学教师陈霜羸认为，总的来说，今年的英语试题是近五六年来最难的一次。依试题难度起伏的规律，明年高考英语难度应该会有所下降。

　　阅读理解

　　失去耐心就会出错

　　今年英语试题中三篇阅读理解给考生印象深刻：第一篇谈到了投资，第二篇讲人类如何从自己的行为中获得快乐，第三篇则涉及疟疾、霍乱等疾病传播问题。

　　已经保送

北京大学的张昊以轻松的心态参加了高考，目的想考查自己三年来的成果究竟如何。“阅读题确有难度，比如第一篇，虽然主题说投资，但一会儿说到人类和时间的历史，一会儿又插一个

外星人的故事，如果不仔细想，很容易头绪混乱；第三篇更是通篇生词、专业术语，看到人头皮发麻，如果失去耐心就会出错，幸好冷静一下才发现，跳过那些生词一样可以找到答案。”

　　陈霜羸表示，阅读题紧扣时事、文化、科技是在意料之中，但难度比较大，原文内基本找不到直接答案，都需要动脑筋思考，吃透文章意思才行。

　　小作文

　　偶像话题颇感亲切

　　“列出男生和女生心中的偶像，分别有伟人、父母、体育明星和娱乐明星。其中，女生把娱乐明星看成偶像的比例比较高，而男生把体育明星看成偶像的比例高。此外女生把父母看成偶像的比例也比较高，高达30%多。对考生的要求是：用5句话将以上调查的内容概括出来。”

　　有考生表示，乍一看到这个题目就感觉“很亲切”，因为“偶像”的话题大家都熟悉，也经常谈论，发挥的空间很大。记者在广州天河中学考场和一些艺术类考生聊起这道题目，他们普遍表示对这道英语题特别“有感觉”。一位报考音乐科的考生笑说：“说偶像说明星，我最在行！”

　　也有不少考生觉得“小作文”让人很难把握。陈霜羸认为，“小作文”信息量很大，很多信息一个复合句都写不完，要求高中生有较好的分析、组织信息的能力和使用复杂句型的能力。

　　大作文

　　有考生写完流泪了

　　“你的父亲在你出生时写了一封信给你，其中写满了他对你的未来的期望。18年后你长大成人的父亲节，在父亲50岁生日上，母亲把当年父亲写的信拿给你看，请写一封回信表达你对该信的感觉和你过去的生活经历。”

　　记者调查发现，以信件的方式写英语作文，着实让不少考生措手不及。广州市第六中学考场一位考生表示，“虽然对英文信件的格式有了解，但不太熟悉，压根没想到会以这样的形式写英语作文”。“一般英语大作文考题夹叙夹议的文体较多，书信确实很多年没考过了，”陈霜羸认为，“虽然体裁陌生，但题材非常适合学生发挥。我的学生有人写完都忍不住流泪了，英语作文能考出学生感情的很少”。

　　不过，某中学的一位英语老师也向记者表示了她的担心：“我们班有两位同学生长在没有父亲的单亲家庭，不知道他们能不能把握好这道英语作文题。”

　　权威分析

　　

　　夏纪梅：考题符合新课标要求

　　中山大学外语教学中心主任、外语教育研究所所长夏纪梅教授昨天接受记者采访认为，今年英语高考题总体符合新课标的要求，高考有利于人才的选拔，有利于教学改革。命题贴近生活，来源生活。图表作文写和读在一起，符合语言教学的科学性。

　　夏纪梅表示，外国的英语考试，例如英国，特别注重实际应用能力，检测学生是否能够对日常事务和身边的事情进行语言的口头交流，考试形式还表现出人文关怀，绝对不会想方设法去刁难考生。广东今年的两道英语作文题都出得不错，也不是很难。第一道题属于应用性写作。基本是约定俗成的写法，只要根据图表所提供的信息，恰当地应用规定的数据分析用语和表达法就行，较为简单。但是要分析其中原因，表达出倾向的东西，就较为困难，这方面现在很多本科生和研究生都做得不好。但在中学阶段只需要做到陈述表明就可以了。

　　大作文题是写一封回信，需要的是真情实感，语言表达不会太困难，甚至可以用口语化语言来行文。事实上，中学英语新课标推行后，完全中学毕业的考生的英语水平明显提升，日常性英语表达已经不是困难的事情。“从我近年来教大一新生的情况来看，他们用英语表述内心情感的能力超出我的意料！”夏纪梅说。

　　第三只眼

　　

　　外教：难达考察目的

　　广东外语外贸大学外教JohnSmith认为：中国高考最大的问题是没有口语或者口语测试较弱。到外资公司求职，很多时候要看你的英语口语好不好。但目前中国实行口试有一定的难度。

　　JohnSmith表示，今年广东高考英语作文题是让学生用中国的思维写出汉语诗化的东西，不具有他们理解的有价值的信息量，所以，在他看来没有达到考察学生的目的。

　　JohnSmith说，在英国教育下，孩子只会写具体的东西，而不会写具诗意化的怎么报答父亲的文章。