评论：过度关注高考折射出社会认知标准的扭曲

　　6月5日，山西省直工委发出紧急通知，要求省直各单位在高考期间，除紧急公务外，其他公车一律停用。省委书记张宝顺做出重要批示：今年高考在即，希望各级党委、政府高度重视，组织协调有关部门切实做好高考安全和考风考纪工作。全社会都要为考生创造良好的考试环境，确保今年我省高考平稳顺利进行。（2007年6月6日《山西晚报》）

　　高考已经恢复三十年了，每年高考，全社会上上下下对高考都给予了极大的关注，不仅考点周边考试时严查乱鸣笛；而且考点区段封路，严禁汽车通行，各种相关政策纷纷出台，其目的，就是要确保考生能有良好的考试环境。

　　其实想想，不过就一场考试嘛，至于让全社会这么过度重视吗？至于这么娇宠考生吗？至于做的这么如临大敌吗？

　　高考为什么会如此牵动社会、家庭、学校、考生们的心呢，仔细探究，这和我们社会长期以来把高考作为通向人生幸福道路的门槛理念有关，这和我们长期以来把高考作为决定人终身是做为人上人还是人下人的认知有关，这和我们社会长期以来对人生价值标准认知偏差有关。

　　长期以来，我们的社会、家庭、学校、考生对高考给予了太厚重的希望，农村的孩子希望通过高考跳出农门，贫困家庭的孩子希望通过高考改变家庭的状况，落后地区的孩子希望高考挤进繁华的城市，城里的孩子希望通过高考找到理想的工作。于是乎，便出现了千军万马争过独木桥的惨烈场面。

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。老师在课堂上公开给学生灌输读书的好处，家长在家中反复告诫读书不好就只能去当工人，学校公开宣传进入名牌大学的学生毕业后分配到理想的工作单位。于是乎，大学成了“加官进爵”的跳板，大学成了可以光宗耀祖的阶梯，大学成了可以享受荣华富贵的渠道。

　　如此扭曲的社会认知标准和庸俗的教育理念，难怪莘莘学子深感压力重大，难怪一些考生没有考好后感到前途渺茫，难怪一些学生面对激烈的竞争信心不足，难怪每年都有可怜的孩子不堪重负而走上绝路。

　　我们说读书很重要，读书可以为每个人将来更好地工作、实现自己的个人理想、实现自己的个人价值、走上仕途奠定良好的基础。但，读书，进大学，并不是个人成才、实现个人的价值的唯一途径和渠道。我们说行行出状元，只要每个人在岗位上努力拼搏，努力工作，照样可以很好地实现自己的价值。

　　全社会过度关注高考，实际上折射出社会认知标准的扭曲，如此误导和培养学生，只会培养出与社会实际需要相差甚远的“天之骄子”。