首先要淡化高考情结

　　被喻为国考的高考，竟成作弊者的天堂，高考还有什么诚信可言？令人“叫绝”的是，发现学生舞弊，监考老师要写2万字的报告。认真监考，维护高考公信度本是监考人员的职责，且不说部分老师本身就急功近利，希望学生考出好成绩，对本校学生有放一马的嫌疑；在如此荒唐的规定面前，谁还愿意去管作弊？大家不由着性子舞弊才怪哩！

　　应该承认，考生与学校急功近利，监考老师道德失守，是舞弊替考案的重要原因。但更要看到，一个地方舞弊成风，与当地的教育大气候有关。虽说现在的高考已不再是千军万马过独木桥的局面，但高考的重要性仍不容小视，社会对高考的过度关注就可证明这点。

　　国家实施素质教育、淡化应试教育痕迹已不是一天两天的事了。但一个尴尬的现实是：素质教育讲得轰轰烈烈，应试教育干得扎扎实实。一考定终身的高考成绩的好坏，直接关系到学生的前途和命运。高考成绩不仅是学生，也是教师身上一道难以摆脱的紧箍咒。高考成绩还是政府对教育部门，教育部门对学校，学校对教师，家长对学校进行评价的不可或缺的硬指标。高考成绩意味着考生的前途命运，意味着学校的经济效益，意味着教育部门与地方政府的政绩。于是，在利益面前，什么诚信道德，什么法律尊严，统统一钱不值。大家都心照不宣，各打各的如意算盘。

　　因此，除严查舞弊外，更要通过舆论宣传逐步淡化高考情结，改变一考定终身的高考制度，改革教育政绩评价体系，改变学校、教育部门与地方政府的教育观、政绩观。（作者系湖北教师） □叶祝颐