最可怕的工具是人心

　　30年高考，也是30年作弊与防作弊的一场旷日持久的残酷战争。然而，无论怎么完善防作弊设施，作弊仍如火如荼地进行着，并由散兵游勇演化成一个学校甚至一个教育单位的团体作战。

　　高考作弊团体作战的根源在于政绩作祟。宣威教育局一负责人称，宣威高考学生上线率为80%-90%，此话难掩其“自豪”的心态，言下之意为“领导有方”。由此可想象，在教育机构看重数据的“领导”思维下，其辖下学校为追求作为考核指标的升学率，能做出什么来？再层层“指导”下去，班主任能做出什么来？把“民意”层层反馈上去，用脚想也能明白，谁有权力允许考点不设屏蔽器。

　　国家下大气力惩治高考作弊，是为维护人才选拔和公民接受教育的公平性和公正性。而地方教育机构或教育单位的团体性作弊，其危害和恶劣影响无法估量。往小了说，作弊升学的考生必定占用了本来属于他人的位置，从某种程度上是窃取了他人的人生；往大了说，会使公众对政府部门的公信力产生怀疑。

　　高考最可怕的作弊工具是人心，是高科技手段不能防治的。“人心正，则天下无贼”，而如果想要正人心，唯一可行的办法是用法治进行行为约束。目前的尴尬是，按教育部此前的教育考试违规处理办法，即使查实作弊，由于没有相关法律依据，只能将考生该科的成绩作废然后停考；对团伙犯罪，虽然提到追究刑责，但却没有相关的量刑依据。正是由于法律层面上处罚较轻，才导致一些地方教育部门、学校、家长及考生铤而走险。 （作者系大连媒体从业人员）□张成才