爱国教育不要刻板要温情

　　默写国歌难倒大学生？

　　陈余

　　日前，《楚天都市报》报道说:武汉科技大学中南分校举行期末考试，《中华人民共和国国歌》成为特殊考题，让千余名考生感到“意外”。据报道，这道分值为8分的简答题，要求考生回答国歌的词曲作者分别是谁，并默写出歌词。从阅卷答题情况看，错误五花八门：有的学生歌词写不完整；有的将词曲作者混淆；有的将曲作者“聂耳”写成冼星海；有的将词作者“田汉”写成“田汗”……完全答对的不到10％。

　　类似的事情在央视青年歌手大赛上也发生过，一个歌手居然将其他国家的国旗认成中国国旗！想必武汉科大的学生可以用“对国歌熟悉的是曲调而不是歌词”为自己辩解，就像那位歌手可以用“过分紧张”来解释自己辨认国旗时的荒唐。是不是可以因此反省一下我们的爱国教育，有没有真的使每个受教育者由衷地投入感情，使对国歌国旗的爱戴成为本能。

　　越来越多的中国运动员在世界大赛夺冠时，都会以手抚胸，满眼含泪地跟着唱国歌，台下的中国观众也会大为动容，在那个时候，“祖国”二字成了人们心中最柔软的部分，运动员的动作也是最由衷的，是当时心情下一种不能按捺的表达和流露，国歌的每一句都会深深地印在他们心里。虽然不是每个人都有那样的机会，更重要的问题是，平常人唱国歌的时候往往不是情感激昂的时候，而且可能只是某次会议前的一种形式，即便是以爱国教育为题材的会议也很难让人心生感动。所以，人们虽然有很多机会听国歌，唱国歌，但真能关乎情感的却为数不多。

　　国家对贫困地区教育的扶助开展多年了，但捐助者寡，很多人说不是自己舍不得，而是贫困对他们太抽象的。但张艺谋的电影《一个都不能少》公演之后，走出电影院的人纷纷说“电影院外要是有个捐款箱就好了，真愿意马上把钱捐出去”。爱国教育面临同样的问题，有个留学生回来时说，在国内的时候祖国的感觉很模糊，出国多年后第一次回国，飞机飞过黄河时机长指给乘客看，他的眼泪一下子就流下来了。祖国在他心中瞬间演变成温暖、归宿、乡音，等等等等的同义词。这种微妙的情感其实潜藏在每个中国人心中，怎么发掘并且艺术化地表达是完成爱国教育关键的一环，没有这种温热的情感，爱国教育就是个形式化的、很容易被人轻视的概念，即便把记住国歌歌词当成大学生的必修一课。

　　人们虽然有很多机会听国歌，唱国歌，但真能关乎情感的却为数不多。