解剖暑期实践浮躁症

　　本报主办的“2007浙江省大学生暑期社会实践博客PK赛”进行得如火如荼，20万大军6000多支小分队陆续出征，到现在时间已过半。通过博客，记者了解到，有一支小分队在博客上坦言，父母给他们联系了四星级宾馆，还联系了能够免费招待午餐的企业，可谓一路舒适。这些大学生所烦恼的并不是实践本身，而是怎样把该企业的年度总结在电脑上拼拼凑凑，转换为自己的“暑期实践报告”，从而完成学校布置的任务，去拿到那两个学分。

　　这一坦率的表白让记者哭笑不得，连社会实践家长都要大包大揽，家长到底想什么时候放手？孩子究竟能学到什么？

　　气温越来越高，小分队越走越远，距离8月下旬30支代表队伍来本报胜利会师，进行“暑期社会实践博客PK赛”视频直播的时间也越来越近。我们阅读了大量的从各地发回来的暑期社会实践报告，一方面深深为大学生们顶着烈日了解民生的精神所感动。比如，浙江理工学子赴省肿瘤

　　另一方面，我们也从一些博客以及大学生们来去匆匆的脚步里读到了另一种声音，特概括为“暑期社会实践6大浮躁症”，希望接下来的社会实践小分队能牢记六个字：“静下来，沉下去”。

　　症状一：拿着策划书直冲媒体

　　几乎所有“策划方案”都会提到，“要与媒体紧密合作，多多展示实践成果。”于是乎，半夜三更给编辑打电话，或者每天一个电话轰炸“好不好跟踪报道一下”，没有预约突然闯进编辑部的大学生也越来越多。他们通常一进门，也不管你是否正在埋头工作，便滔滔不绝地大谈他们这项社会实践与众不同的“意义”。有的小分队干脆说：“你们给我们点题吧，什么容易上报纸就布置我们搞什么实践。”7月16日下午，2名浙江工商大学的女生满头大汗地来到本报编辑部时，一脸委屈地说：“几家报社都跑了，电视台也去了，没人睬我们。而小队分工我俩是跑媒体的，空手而归不好交代。”

　　类似的大学生不乏其数，他们天真地以为，有了媒体的支持，就能拉到赞助，就能赢得学校更多的奖励。

　　症状二：还没下乡，锣鼓敲得满天响

　　“向全世界宣告——我们要出征了！”如今，大学生出门的派头越来越大，行头簇簇新：新衣服、新帽子、新队旗，甚至有的小队连骑的自行车都是全新的赛车。出征仪式颇为隆重，又是学校欢送，又是鞭炮气球，有些赞助单位还借此召开新闻发布会大搞“形象宣传”，弄得大学生差点都忘了，自己究竟干什么去了！

　　症状三：实践内容浮于表面

　　以某高校实践小分队为例，他们在温州苍南不足10天时间，要干的事有：“调查当地农民工的生活条件、工作状况、子女问题；调查当地农民工的社会医疗保障、权益保障；了解关注当地政府对保障农民工的相关政策及措施；了解当地工厂对工人的工作、生活环境的改善措施；宣传关注农民工问题，号召更多的社会力量关注民工权益；增进当地民工的维权意识和健康意识，在一定程度上提高当地农民对自身合法权益的关注；了解当地居民对农民工的看法，改善当地居民与农民工之间的关系；帮助当地民工在城子女，结对帮助其生活与学习”等等。

　　多复杂的调研啊，10天怎么完成得了？难怪一位老师指出：“事无巨细，统统罗列，说明该小分队还缺少自己的实践思路。这也是一种浮躁风，浮在表面，没有沉下去……”

　　症状四：把实践内容写成游记

　　有些大学生是走一路写一路的景。某高校小分队发表在企博网（http://sjsj.bokee.net）的实践日记里只是讲述了他们如何参观浙江省博物馆、西湖博物馆以及怎样午餐、怎样乘车回家的过程，全文读来就像小学生的游记。还有些实践文本通篇记录了小分队所在地的无限风光、产品特色介绍和生活居住环境，而对于小分队下去所从事的具体工作却一笔带过。

　　症状五：父母操心吃住行

　　就像包住在四星级宾馆的那支小分队一样，有许多父母对学校大热天布置孩子完成社会实践很不理解，一怕孩子吃苦，二怕孩子拿不到学分，只好老将出马，老脸卖光，把孩子们一路吃住行安排得舒舒服服，好比豪华游，早就失去了社会实践的意义。

　　本报记者 丁星云