作业减少机械抄写

　　一、二年级教材“缩水”，内容减少，学生上学时间再度被推迟，老师布置作业要减少机械抄写……昨天，市教委召开上海市中小学推进课程改革、加强教学工作会议，市教委相关负责人解读了新举措。

　　语文篇目减少 数学删减内容

　　“目前，小学生负担过重，主要有两个方面的原因：一是教育外部因素，二是教育内部因素。”在昨天的会上，市教委副主任尹后庆说，教育内部因素包括一些低年级课程本身偏深、偏难，再加上某些教师层层加码，导致小学生不堪重负。而这次课程改革的重大变化就是调整小学一、二年级课程。

　　一、二年级语文篇目减少35篇，由过去的215篇减至180篇；识字量减少400字；写字量减少100字，由过去的1037个字减至937个字；2000字识字量的学习时间从2年调整为3年；数学增加课时（2008学年起，二年级每周增加1课时），删减和后移教学内容（删减6个内容、增设3个内容；合并简化5个内容、后移10个内容、降低13个内容的要求）；英语减少课时，小学一、二年级英语周课时从每周3课时减为2课时，各单元的学习栏目从5—6个减为3个。

　　新学期本市中小学上课时间再度推迟，小学与初中（寄宿制学校除外）分别实行上午8∶15以后和8∶00以后安排集体教育活动的作息制度，不得提前安排集体教育教学活动。

　　减少机械抄写 重视批改作业

　　“一味机械的抄写，不重视教学的有效性和反馈，这些都是小学教学中的‘低级错误’。”针对某些教师的做法，尹后庆严厉批评道。为减少这些“低级错误”，他指出，教师要精心设计和选择作业，严格控制作业量，以精选提高实效，减轻学生负担。

　　会上，尹后庆专门读了几封家长来信。有家长反映，在低年级教学中，某些老师从第一课开始就让学生默写，最多时默写20篇课文；还有老师在放长假期间，仅语文一项，就布置每天抄写古诗词1首、课文2篇，小作文6篇……除部分低年级学生作业量大得惊人外，尹后庆还指出，目前一些教师布置作业后，既不批也不改，只让学生自己对答案。

　　对此现象，会议要求教师需重视作业批改与学习辅导。要注重作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，及时向学生反馈，改善教学行为。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难或学有余力的学生给予适当的指导和激励。学校要鼓励教师对学有困难的学生实施作业面批，在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别辅导。

　　■截稿消息

　　二期课改课程网络互动平台开通

　　□钱钰 实习生应尚

　　晚报讯 今天上午，上海市中小学二期课改课程网络互动平台正式开通，为教师和课程设计者提供沟通平台，并授予闵行区华漕中心小学及南汇区今日学校为信息化应用实践学校。

　　在网络平台上，教师实行实名制登记，可直接与课程设计者沟通，一旦发现教学中的难题，可以马上得到课程设计者的解答。教师也可以将课堂情况及时反馈给课程设计者，教师也可在该平台上沟通，交流教学心得。

　　家长也可登录该平台，了解课程进度及考试标准等相关信息。