校规岂是漠视教育的挡箭牌？

　　“男女同学(包括学生干部)商讨学习、工作、生活中的问题须在教室、走廊等灯光明亮的地方。当教室、走廊等交谈地方无其他人在场时，不能进行一对一交谈……”7月初，广西宜州市一中出台的《男女同学交往若干规定》，引来学生议论纷纷。（8月22日《南国早报》）

　　校规规定，男女同学在校园内交谈，应用口头语言，不用书信、QQ、手机。正常的交往应是透明的、文明的、健康的；男女同学在交谈过程中，不允许存在任何身体接触，如手拉手、拥抱、互相拍打、攀背、接吻等不良道德行为；不能在学校餐厅或其他地方结对就餐，更不能在就餐地做卿卿我我、交头接耳等各种不道德动作等。

　　为啥出台如此规定，该校分管校园安全的副校长解释说，该校上学期有3对学生因为早恋造成严重后果，有的成绩一落千丈，有的双双夜不归宿，其家长一致责怪学校没管好他们的孩子。对此，学校借鉴外地学校的做法而出台了这套规定，旨在阻止男女学生交往过频过密，提醒学生把主要精力放在学习上。

　　显然，学校出台禁止男女生一对一交谈的规定的出发点并没有错。作为学校来说，应该防止学生过早地陷入早恋的泥潭而影响学习。但问题是，这种良好的初衷并不意味着校规的合理与正确，更不能说明学校由此而制止了学生的早熟或早恋现象。

　　应该承认，时下男女学生的青春发育期普遍提前，有的甚至十一二岁便出现了明显的生理特征。他(她)们对异性既抱有本能的羞涩感，又有一种朦朦胧胧情感需求的冲动。那么，面对学生生理和心理上的这种变化，一味采取压制的办法予以防范，只是一种次优选择，不但容易扭曲学生的心理、束缚学生的健康成长，而且往往会适得其反，滋生学生渴望了解的欲望。

　　不难发现，时下不少学校及家庭对孩子的早熟早恋总是如临大敌，视之为洪水猛兽而处处设防和横加干涉，这是认知上的错觉。早熟是一种生理现象，无人能控制和避免；而何为早恋，仅仅因为有了一次身体上的接触或一对一地谈话，便视之为不正常而予以处罚，无疑是一种缺失人性化的简单粗暴的教育方法。

　　因而，面对学生的早熟早恋，最重要的是毫不遮掩的直面应对。换言之，也就是加强对学生青春期的健康教育和性知识教育，使学生明晰道理，自主控制情感，从而学会文明、健康交往。那种“前堵所追”式的校规，其实是在漠视自身的教育责任，并不可取。