5年了受助学子每年都寄来“汇报信”

　　湖北襄樊5名受捐助的贫困大学生，受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，因此而被取消受助资格。此事经媒体报道后，社会各界反应强烈。在四川，根据省慈善总会和省栋梁工程数据，几年来，仅有1例因特殊情况被取消资助资格，多数受助学生都坚持写信或者以其他方式汇报自己的近况，对捐赠人表达自己的感激之情。其中，更有坚持5年都写信的受助者。许多捐赠人都表示，希望不要给受助人画上一个被捐助的符号，让他们有更多的空间选择自己的方式感恩。

　　受助者说 这是对资助方的一种尊重

　　在省栋梁工程办公室，堆着上千封受助学生写来的信，何科君是受助者中持续写信时间最长的一个。何科君来自巴中一个贫困家庭，得到的资助是栋梁工程办公室的无息贷款，刚读研的他今年6月已经主动还上了第一笔贷款：3000元。他表示，等到自己有能力的时候，也将资助其他需要帮助的人。

　　感激：最困难时得到资助

　　“回想在苦难的日子里曾经帮助过我的人，心中倍感温暖，且充满了衷心感激之情。也正因为经受了苦难，方才磨练了自己，使得自己更加努力……”这是今年3月7日何科君写给栋梁工程的信，信中汇报了自己的成绩和近况，对帮助过他的老师表达了感激，还主动提出要分期还自己的贷款。

　　时间回到2002年，当时何科君的母亲病重，他正处于高考时候，在家人的隐瞒下他顺利参加完高考，可母亲却在儿子收到南开大学录取通知书的两天后离开了人世，一贫如洗的家里更是雪上加霜。

　　一筹莫展的家人在学校的介绍下，得到了栋梁工程9000元的无息贷款。至今回忆起来，何科君的言语中都充满了感激，他说，一个人最贫困的时候，最需要帮助的时候，别人伸出了援助之手，帮自己度过了最艰难的一段时间。

　　“我其实是凭良心做事，在最困难的时候得到资助，这是一辈子都值得感激的。”采访何科君，他很自然地说出这样一番话，没有半点矫饰。

　　感恩：写信是尊重和回报

　　据栋梁工程办公室吴晶介绍，从2002年上大学，到现在读研，5年来何科君一直坚持写信到栋梁工程办公室，汇报自己的学习情况，关心帮助过他的老师们的身体状况，并在今年3月家庭刚有好转的时候，主动表示分3期还清自己的贷款。

　　“在我能力稍微好点的时候，我就希望让其他和我一样的学生能得到帮助。”何科君说，所以自己不但每年要写信，遇上自己获得奖学金等也要报告一声，这是出于对资助方的一种尊重和回报，现在自己的家庭经济情况已经有所恢复，因此想要分期把贷款还了，让其他的人可以得到资助。

　　作为受资助的人，正在上海行政学院读研的何科君表达了这样的看法，社会本身就是多样的，别人不这样感恩或者选择其他的表达，其实每个人面临的环境不一样，感恩的方式也不一样，只要选择自己认为妥当的就可以做到问心无愧。

　　交流是一种感恩也是压力

　　今年刚读大学的李红娟，是刚受助的对象之一。她说，作为学生，自己将通过努力学习把爱心传递下去，与捐赠人的交流是一种感恩，但也是一种压力。

　　“通过写信、电话等方式与关阿姨沟通，实际上给他们留一个念想。”李红娟口中的关阿姨，是她的资助人，她说关阿姨不仅信任她，还将她视为家人，这是最亲切的感觉。

　　从4月接受资助到现在，近半年来，不论是短信还是电话，李红娟总是尽可能地与他们保持联系。她觉得，站在资助人的立场上，现在说回报有点空谈，最主要的是一个问候，让他们觉得自己的捐赠是值得的。

　　捐赠者说

　　个人：不求得到感恩和回报

　　“我不需要任何回报，这只是一种爱心的传递。”魏先生是一个平和爽快的人，至今为止他已先后资助了3个贫困学生。

　　他说，其实受助者是否写信、电话或者说感激的话都无所谓，因为决定捐赠的时候就只是因为爱心，并不是为了让他们感恩。

　　捐赠人黄先生也认为，爱心是一种无私奉献的精神，不能要求感恩和回报，否则就误读了爱心的真实含义，每个人在做这些事情的时候，就应该有这个心态。站在受助人的角度看问题，或许他们在得到帮助后，是在通过另外的方式感恩，比如帮助其他人、做社会实践进行爱心延续等。

　　企业：写信互访会增加双方负担

　　“希望为品学兼优的学子提供良好的学习机会，圆贫困学子一个大学梦。”成都置信集团总经理黄晓进表示，至于是否回报、感恩倒从未考虑过。据了解，成都置信集团每年都拿出近千万元用在公益事业。

　　另外一家长期从事慈善公益事业的负责人也表示，企业拿出资金来资助贫困学生，并不需要得到任何回报，只要他们认真努力学习，就是一种很好的报答方式，这是对他们自己负责。该负责人表示，有时候写信互访也会增加双方的负担，真正希望的是，他们拿到资金后能用于学习，帮助他们走出困境，改变自己的生存状态。

　　机构：学生感恩的方式不一样

　　四川省慈善总会杨秀华秘书长表示，慈善会收到了很多学生写的信，“其实不是学生不感恩，只是选择的方式不一样”。

　　他表示，一般一次性和零散性捐助，受助者其实也不知道捐赠人的联系方式，即使有学生来打听，根据慈善捐赠的相关法规，慈善会也不会告知，所以有时候对受助人而言，是找不到感恩的途径的。

　　“不能以个案代表普遍，栋梁工程到目前为止已经援助了1.1万余人，也仅有一例这种特殊情况。”省扶贫基金会栋梁工程分会副会长黄力表示。

　　对受助学生的感恩，他解释说，其实受助的学生自尊心也很强，所以不能简单地将不感恩的帽子扣在他们身上，再则，“企业和个人在做捐赠的时候，更多的也是希望他们认真、顺利地完成学业，只要他们做到这一点，也是一种感恩”。早报记者侯林利摄影华小峰

　　感谢信摘录

　　此时此刻我十分激动，我是四川省10万贫困大学生里面，普普通通的一员，请允许我在此代表受你们办公室资助贫困家庭里的孩子道一声问候：“叔叔阿姨，哥哥姐姐，您们辛苦了，我们给你们添麻烦了。

　　当我得到资助时，我激动得快要掉下眼泪来，您们是世界上最可爱的人，今天我得到您们送来的“炭”，我也学会了明天用我的“炭”去帮助那些需要我帮助的人们，给他们无穷的关怀无穷的爱。……

　　———王强写给栋梁工程的信我在这边一切都好，您一切还顺利吗？对您，我不是用“感谢”二字就可以把内心的感激说出来的，我深深地给您们鞠上一躬！

　　因为有您的捐助，才让我步入了西南科技大学，我现在学习挺好……

　　———翟康兰写给捐赠人许志扬先生的信

　　□网友声音

　　■感恩不必在功成名就之后，感恩不必总是沉默在心里，感恩不必总是在别人心寒时！朋友，当我们还心存善念，有感恩之意时，就去做一些实事吧———哪怕是再小不过的！

　　■不知感恩的人，不会有责任感。长期以来，我们在学校里的正统教育缺乏感恩教育，孩子们这方面的影响完全决定于社会和家庭，而当今对金钱的追逐欲望严重扭曲了一些人的心理。因此学校的教育应当担负起感恩教育的责任，从小做起。

　　■资助困难孩子的过程必须是一个感恩教育的过程，如果每个受资助的孩子都能放下自卑，真切地对社会有感恩之心，那么我们的教育就成功了。我们现在的社会问题恰恰就在于我们不是一个以感恩为荣的社会。甚至大家都以感恩为耻。

　　■有心为善，虽善不奖，无心为恶，虽恶不罚。老祖宗的教训不是没有道理的！只要被资助者将来能为国出一份力，不感恩也无妨！我们帮助别人就不该带什么回馈的动机，最好是悄悄的，甚至不让对方知道自己是谁！