济南电子机械学校试点现代学徒制

　　　　校企合作,学生在学校就能学到企业车间老师傅的“独门绝技”。济南电子机械工程学校试点“现代学徒制”,一方面学生拜企业的“能工巧匠”为师,一方面学生到企业顶岗实习。学校通过各种途径让学生提高技艺,多样化的校企合作也让学生离企业越来越近,并结出了硕果。
　　比如学校的电子商务专业,通过和企业合作于去年成立了“小智商城”,并正式用于电子商务专业实训,学生全方位负责在线校园超市。

　　本报记者　李飞　陈晓丽　
实习生　冯沛然　潘世金　　

试点“现代学徒制”
　　现代学徒制是一种由企业和学校共同推进的新型育人模式。现代学徒制培养的学生入学即就业,一部分时间在企业生产,一部分时间在学校学习。济南电子机械工程学校作为现代学徒制的试点学校之一,探索出了自己的特色。
　　在济南电子机械工程学校彩石校区,现代学徒制的合作企业共有3家。数控车间主任、实训中心主任助理刘玉东说,一方面企业派技术人员到校当老师,采用师徒结对的形式给学生上课,每个人带十名左右学生作为学徒；同时还有一部分学生进入企业实习。
　　“我们的校企合作不是定向培养,而是让学生通过实习了解企业的运作模式,为学生将来走向社会打下基础。”刘玉东说,现代学徒制下,学生的角色要快速转变,要以企业员工的身份投入到技能训练中,自觉提高技能水平,主动感受企业文化。
　　据介绍,现代学徒制的新型培养方式实现了学校与企业的优势互补。对于学生来说,是提升综合素质能力、强化专业技能的有效手段,为他们的学习、实训、就业提供了更多空间,也较好地解决了多数职专学校面临的“学校热、企业冷”的尴尬局面。
实施“学长助教制”
　　在济南电子机械工程学校的数控和机电专业实训车间,2013级大专机电一班的徐伟超正在指导学弟学妹们。今年即将毕业的他,现在的身份是学校的助教生。
　　“我们选择了部分技能水平高、责任心强的学生为助教生,协助老师辅导、管理,其中多数为高年级学生或参加过技能大赛的学生。”指导老师赵延辉说。
　　徐伟超在2015年被选拔为助教生,除了因为专业成绩优秀,他还参加过技能大赛。据徐伟超介绍,老师讲授完具体操作方法后,会让学生分组进行自由练习。这时他会先对组长进行指导,等把组长教会后,再由组长对小组里的每一名同学进行一对一辅导。
　　谈到自己一年半的助教经历时,徐伟超不禁感慨:“在帮助学弟学妹学习和训练的同时,对自己也是一种提高,既巩固了所学的知识,也领悟出了许多新的想法。相对于老师而言,助教生和学生之间是师兄弟的关系,更易于沟通和交流,他们在学习和生活中遇到的一些问题,更便于向我们反映,我们也能及时地帮助解决和处理。”
校企合作结硕果
　　6月2日上午8点,在济南电子机械工程学校电子商务实训室,2013级电子商务专业的学生们陆续在实训室门口的指纹打卡机上开始打卡上课,学生共分成7个学习小组,分别负责维护“小智商城”的不同产品。
　　据学校校企合作部指导老师周美君介绍,小智商城是学校和山东智捷电子商务有限公司合作构建的软件平台,学校根据教学需要设计软件流程和功能,山东智捷提供技术支持,经过双方反复讨论和修改,小智商城于2016年9月诞生,并正式用于电子商务专业实训。
　　周美君将整个班级进行分组,每个小组负责8—10种商品,独立运营核算,并根据真实销售业绩竞争排名。小智商城从页面设计、美工修图并上架销售、订单管理,到货物仓储、物流配送和客服,乃至软件的推广应用,均由各小组成员分工完成。
　　截至目前,借助小智商城,济南电子机械工程学校高新校区已经完成了三期电子商务实训课,校园内超过50%的学生已经注册使用小智商城,每天会有配送商将所需货物送至学校,其中果蔬生鲜类销售额已经超过800元。“通过小智商城实训课,我们希望学校和企业之间可以实现有效衔接,让学生更好更快地将课本知识融入到工作中,体验不同工作岗位职责和团队合作。”周美君表示。
　　以小智商城为依托的电子商务真实应用驱动教学模式,在济南市内职业院校中尚属首例。目前实训课运行尚不足一年,已经取得了显著成效。今年已经有6家大型电子商务公司先后到学校专门招聘学生,进一步提升了就业质量。

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