“家校合育,我们都是教育者”

　　
　　文庙亲子游学
　　7月12日,济南市历城区洪家楼第二小学“汇智班”的同学参加了历城电视台《厉害了,我的暑假》栏目组活动。同学们前往济南的后花园南部山区,探访子房洞,一起登山、露营、诵经典,体验当地文化,感受别样假期。整个活动过程由家长委员会精心组织和实施,设计新颖,趣味盎然,成为一次有品味的文化之旅。
　　据悉,两年来学校在“构建新型家校合作育人关系”方面进行了积极的尝试与探索。围绕“一个理念”,通过“抓好两支队伍,强化三个意识,提升四类活动,打造五个尚美品牌”等举措,成效显著。“人人都是教育者,家校合育才能共赢。”已经成为大家的共识。
　　本报记者　李飞　见习记者　潘世金
开设“新父母讲堂”　父母与孩子共成长
　　4月28日,济南市历城区洪家楼第二小学多媒体会议室内座无虚席,连过道上也坐满了家长。主讲嘉宾并不是重量级的专家教授,而是几位三年级学生家长,他们分别从不同角度分享了自己的教育理念,这一幕正是学校“新父母讲堂”的活动现场。
　　在学校看来,教育不能仅关注学生和教师的发展,还要重视家长自身的素质提升。“教育的改革,首先从教育家长开始。学校要承担起培训家长,指导家庭教育的重任。”为此,学校搭建起了家长成长平台——“新父母讲堂”,旨在引导家长勇于自我革新,运用现代教育理念培育孩子,做孩子成长的陪伴者和指导者。学校先后邀请陶雪梅、孙明霞、武际金等专家、学者走进“新父母讲堂”,传授科学育子知识,拓宽家长思路,取得了良好的社会反响。
　　据学校家校合育负责人杨书铜介绍,为方便家长参加培训,“新父母讲堂”活动大多安排在周五晚上。目前,累计培训家长两千余人次,有效改善了家校合育的大环境。
　　魏葳是三年级学生家长,也是一名高中英语教师,目前担任学校家校合育讲师团团长。她认为,家长要把眼光放长远,不能把教育孩子的责任完全推给学校。“培养一个孩子成才,需要家庭、学校、社区的教育因素和孩子自身成长内动力的有机融合,更需要家长主动学习相关教育知识。”
　　为了拉近与家长的距离,学校还成立了两个家校合育群,每个群里有500名家长,以家长间的分享交流为主导。杨书铜是其中一个群的群主,“全校家长参与家校合育活动的热情高涨,在群里不断学习交流,获得更多有效的育人新理念、新方法。大家‘抱团’发展,三分之二以上的家长都在群里,基本上把家长都团结起来了。”杨书铜说。
活动课程化　“游学”变“研学”
　　“天地之大,教室太小,课堂除了教室还有其它模样,陪伴孩子走出去,领略世事万物,处处皆课堂,万物即为师。”这是洪家楼第二小学的家长们从学校的办学理念中真正领悟和体会到的。
　　学校启动21天“诵读诗词书写经典”挑战赛,家长陪伴孩子走进古诗词,让家庭成为传承经典的主阵地。活动中,家长全程陪伴,适时鼓励,及时反馈,用行动感染着孩子们。好多孩子表示自己之所以能够坚持下来,是因为受到家长的持续关注。让家庭成为最好的教育现场——这一理念在洪家楼第二小学已经深入人心。
　　每个假期,不是教育的停歇,而是育人的新生态。家长们明白,假期才是孩子超越的黄金期,“家校合育才能共赢”。为保证假期社会实践活动的成效,让家长陪伴孩子走出去不再漫无目的,学校编印了《尚美教育　研学手册》。《手册》为孩子的社会实践活动提供了研学范本,内容涉及:路线、方案、注意事项、学科发现等。凭借此手册,孩子们可以玩得开心,学得踏实,真正实现自身综合素养的提升,让游学变成了有品质的研学。

打造尚美品牌活动　引燃家校合育热情
　　如何持续引燃家校合育热情,学校以学生的发展为核心,依托社会教育资源,拓宽教育区域,打造品牌活动。
　　杨书铜告诉记者,学校的尚美主题活动大致分为四种类型:传承型节日主题文化活动、共享型和谐校园主题活动、参观型社会实践主题活动和成长型亲子体验活动。
　　除了“新父母讲堂”外,另外四个尚美品牌活动还有:假日小队、红马扎读书社、萤火虫基金和好习惯银行。
　　“假日小队”是在假期中教师指导与家长自助管理孩子相结合的一种育人模式。为了便于组织各种形式的学习,开展丰富多彩的社会实践活动,根据学生居住就近原则,自愿结成假日小队。一起学习,一起活动,家长们成为教育者。这种化整为零、优势互补的假期活动组织形式,深受同学和家长们的欢迎。这一做法还引起媒体关注,被共青团济南市委作为工作经验进行了推广。
　　学校成立红马扎读书社,提供场所,准备好图书、报纸和杂志,方便家长借阅,让等待飘满书香。学校还制作了“红马扎流动图书车”,成立了“红马扎溢书香”舞蹈社团。红马扎读书社深受家长们的欢迎,中国文明网进行了报道。
　　让家庭浸润书香,人人阅读,形成有文化积淀的家风。学校家委会主任李道军在班级里成立了“勇往直前读书会”,“每周五进行至少两个小时的读书分享活动,现在有些孩子已经开始读《时间简史》、《宇宙简史》了。”学校建设书香校园的同时,积极推动家庭小书房建设。“红马扎读书社”荣获历城首届推动读书十大人物集体特别奖,李明泽和刘田霖同学的家庭被评为历城区第二届十大推动读书家庭。
建设没有“围墙”的学校　家长成为教育同盟军

　　我们上学啦!爸爸、妈妈与孩子一起走上成长路
　　“尚美教育的核心是回到儿童、回到常识、回到传统,要实现这样的价值追求,需要重构家校之间的教育关系。”采访中,洪家楼第二小学校长侯登强说,学校提出了“建设一所没有‘围墙’的学校”的目标,家校合育正是推倒“围墙”的重要举措之一。
　　学校家校合育重点抓了两支队伍的建设,一是班主任队伍,一是家委会队伍。每周一雷打不动召开班主任例会,调动和交流开展及进展情况；组织班主任论坛,智慧分享。同时,班主任工作接受家委会的监督。另外,定期召开不同形式的家委会主题会议,开展研讨活动,读书分享活动,让家长引领家长。
　　学校还承担了中国家庭教育学会“十三五”家庭教育科研课题研究,全国课题《儿童不同成长发展阶段的家庭教育》申请立项。今年3月28日,国家原副总督学兼教育部督导团办公室主任、中国教育学会原副会长郭振有等专家和领导,对学校的家校合作育人工作进行专题调研和指导。
　　目前学校的新型家校合育关系雏形渐显。通过家校合作育人,家长转化成了教育同盟军,成为改良社会风尚的主力军。家校合作实现了三种转变:由单边教育到合作教育；由“养”育到“陪”育；由传统家长到新父母。
　　今年4月21日,全国少年儿童习惯养成教育研究联盟在潍坊举行第七届中澳校长论坛活动,洪家楼第二小学的家校合作育人经验在大会上进行了主题分享。
　　家庭教育是对“根”的教育,对心灵的教育,家校合育,孩子人生更出彩!侯登强校长说:“我们都是教育者!好的教育一定是由社会中的每一个成员共同来创造的!面对儿童,愿我们每个人都点燃心中的热情,愿我们每个人都敞开友善的胸怀,愿我们每个人都承担起教育的责任,携手并进,共育英才。”

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