你家孩子在上早教班吗？
最近，上海市质量协会用户评价中心发布了《上海幼儿早期教育（0-6岁）状况调查》，数据显示，有57.1%的家长为孩子报名幼儿园以外的早教课程。其中，0至3周岁幼儿有39.9%参加过早教课程，4至6周岁孩子有73.5%参加过。在课程费用方面，平均每个家庭每年要花约17832元，占父母年收入的11.9%。51.1%的被访家长认为，早期教育是开发智力。对于早教的原因，有40.4%的家长认为“不想让孩子输在起跑线上”，还有26.8%的家长报班是出于升学择校需要。
不少妈妈说：“今年暑假，幼小衔接特别火热，周围小朋友都在上培训班，名额要靠抢！”
一位民办小学班主任坦言：“家访的一年级班，全班30多个学生，没有一个不上幼小衔接班的。”
广州早教班情况怎么样？
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有家长选择只上早教替代幼儿园
据信息时报2017年4月11日报道：白云区金沙洲一早教班工作人员告诉记者，自广州取消幼儿园小小班后，早教机构的半日托或全日托班的需求日益增加。尤其放开“全面二孩”后，幼儿园学位“求大于供”，全托班更是受到家长们的欢迎。
“现在有一个很有趣的现象，就是有的家长干脆不让孩子去上幼儿园了，直接在早教机构上到5岁。”该工作人员说，该分校就有一个4岁孩子退了幼儿园的学位，直接继续托管，而且有这种想法的家长越来越多。
记者走访发现，广州越来越多的早教机构，都有了全日托班和半日托班。从早上8时到下午16时、17时左右，设有固定的课程时间表。某早教中心教务告诉记者，其课程包括全脑开发课、音乐课、艺术课、科学探索等，每个月课表均不一样。全托班是升级版的早教，会员基本都是上到幼儿园之前，少数人会学到4岁。
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每月收费3800～6000元
全托班报名仍爆满
据了解，这些早教全日托班收费并不便宜，每月在3800～6000元不等，有些机构还需要缴纳“伙食费”，一日一正餐加两次餐点收500～1000元不等，而正餐多数只是一肉一菜。
尽管收费不菲，但仍吸引了很多家长报名。记者咨询了多家位于天河猎德、海珠客村附近的早教中心，发现几乎所有的全托班都已经报满，最快的也要两个星期以后才能安排“入学”，最慢的则要多等一个季度。
在一家保险公司上班的符女士表示，自己的大女儿2岁就上了早教，一直上到4岁，现在“二宝”马上就出世了，将来肯定会让“二宝”也去早教报到，适应好的话就让孩子直接读到5岁，再去幼儿园过渡一年上小学。
在海珠区上班的家长杨女士，孩子在3岁前上的就早教托班。“每班最多12个孩子，两个老师。因为孩子少，老师可以全面照顾。后来我们上幼儿园，有其他同学继续上那里的日托班，评价也不错。”杨女士表示，从个人培养方面来看，早教中心比较精细，老师与孩子的互动更多，教得更专业。但有一个问题，就是早教机构的活动空间没有幼儿园大。
有工作人员表示，早教机构会给孩子一种主人翁的意识。上课只穿袜子，课堂上有很多自由度，更加随意、舒服，与老师的互动也更多。而且课程丰富，基本上都由专业早教老师上课，因此备受家长青睐。
专家：家长不要单纯强调智力开发
中国教育科学研究院研究员储朝晖：
家长焦虑病急“乱投医”！
储朝晖并不赞成“智力开发”这一说法。“不应该用‘智力开发’这个词，智力本身就是存在的”。
“在孩子的成长过程中，会有某一方面呈现优势，某一方面呈现劣势，这是正常的。”储朝晖指出，“孩子怎么这么笨？”但实际情况是，每个人各有优劣势，呈现劣势的方面，并不代表就是孩子笨。
储朝晖建议，家长不要过多地去开发孩子的智力，而是尽可能在儿童玩游戏的过程中观察孩子哪一方面是优势，哪一方面相对弱势，这个过程中家长也可以逐渐让孩子发展成有自己特征、特点的孩子，而不是千人一面。
从事多年早教的曾老师：
教育是需要等待的，避免盲目跟风和攀比
至于“早教”课程，曾老师表示，“早教课程无非是对孩子某一方面的潜能进行启蒙，给予孩子更多的刺激。如果有一个孩子在音乐方面有超出同龄孩子的感知水平就会建议去报早教班。但我坚持认为，对0到3岁阶段的孩子，让孩子学会了解日常的生活，培养良好的生活和学习习惯，兴趣和特长方面，等孩子再大一点报也不迟。”
曾老师表示，家长应该多多了解自己的孩子，从自己孩子出发，而不是“我认为”。“有名的不一定最好，适合自己孩子的才最好，避免盲目跟风和盲目攀比，教育是需要等待的。”
80后爸爸：呼吁让早教回归家庭！
在“丧偶式育儿”被深度吐槽的如今，一位“80后”爸爸刘勇赫给4岁多的女儿发明了150种亲子游戏，被网友封为“亲子游戏大王”，从事亲子教育研究十年的他还是多部畅销书作家、明星育儿顾问。日前，刘勇赫接受了本报记者的独家专访，他认为，每个家庭成员都有为家庭做贡献的义务，挣钱只是经济功能，家庭还具有抚育、赡养等功能，夫妻应该合作育儿、分工育儿。
家长别用自己的逻辑跟孩子玩
刘勇赫认为，父亲是孩子的第一个“玩具”。
广州日报：你为女儿发明了150种亲子游戏，让人惊叹，现实生活中你和孩子是怎样相处的？
刘勇赫：我女儿是2012年出生的，此前我的研究大多都是理论性的，有了孩子之后，会通过实践发现怎样的互动适合孩子。我自己的童年缺少父母的陪伴，所以我下定决心要给女儿最好的陪伴，这实际上也是对我自己心灵的修复。
四年多的时间里，我和女儿一起阅读了160本绘本，为她发明了150种亲子游戏，其中第一个游戏便是“爸爸游乐场”。父亲是孩子的第一个“玩具”，要想让孩子喜欢你，首先你得“豁出去”。比如“攀登爸爸”的游戏是我的“代表作”，孩子脱掉鞋子，爸爸双手拉住孩子的双手，让孩子从爸爸的腿部蹬踏，直到前胸，最后站在爸爸的肩膀上，收尾动作是爸爸把孩子抱下来，抱在自己怀里。
每次出差回来，我都会给女儿带一个礼物，在回家的路上就经常构思要发明一个什么新游戏跟女儿玩，用什么教具，怎么制作。跟孩子在一起做亲子游戏是要动脑的，要让孩子感受到丰富多彩。比如我提倡“一具多玩”，就是说一种玩具至少有五种玩法。玩具不要多，但对每一种玩具都要进行开发，刺激孩子思考，激发孩子的想象力与创造力。
跟孩子玩需要技巧和耐心，以孩子为中心，观察孩子的喜好，而不是用家长自己的逻辑跟孩子玩。我小儿子三个多月了，有一次我拿着长颈鹿和小猪两个玩具放在他面前，我发现他看着长颈鹿而不看小猪，于是我知道了他对长颈鹿感兴趣。读绘本也一样，可以先让孩子自己看，将孩子感兴趣的角色作为起点。
广州日报：在养育孩子的过程中“隐形爸爸”并不鲜见，不少年轻爸爸认为，自己在外面赚钱打拼已经很辛苦了，带孩子就应该是妈妈的事。在孩子成长过程中，父亲的“缺位”会有什么影响？
刘勇赫：现实生活中，确实存在不少“隐形”爸爸。这并不是说爸爸不爱孩子，实际上，中国式父爱充满了深沉与内敛，父亲与孩子之间似乎还存在着一种等级的隔阂，父亲不愿或不习惯走下“神坛”，成为孩子生活中的良师益友，这也是导致父爱缺位或父教缺位的深层原因。
传统观念认为，男主外、女主内，我认为这是一种落后的观念。每个家庭成员都有为家庭做贡献的义务，挣钱只是经济功能，家庭还具有抚育、赡养等功能，夫妻应合作育儿、分工育儿。
父亲的缺位会带给孩子很多问题，我通过十年的教育研究发现，青春期发生早恋行为的孩子，80%存在成长过程中父亲缺位的现象或是父母离异，没有得到父爱的孩子会找其他感情来补偿，缺乏父爱的孩子常常缺乏社会经验，产生社交焦虑。
现在很多爸爸工作时精神抖擞，回到家呈现的则是疲倦的状态以及各种“葛优躺”。很多爸爸没有意识到，你在家里展示的就是孩子要学习的。因此，我每次回家之前，尽管很累，也都要整理一下衣服，然后精神抖擞的一副“超级奶爸”的样子，在孩子面前很注意自己的形象。
广州日报：对于早教你怎么看？是否真有必要送孩子去参加早教班？
刘勇赫：对于早教，我呼吁“早教回家”，也就是让早教回归家庭，对0~3岁的孩子，我认为没有必要去早教中心，最好的方式是跟父母学习。直言不讳地说，很多家长最大的问题是懒，送孩子去早教班既省事又能让孩子得到锻炼，一举两得嘛，但我认为很多事不能省略。亲子互动第一位是情感的培养，其次才是各种锻炼。0~3岁的孩子，母亲才是教育权威，而不是早教中心的老师。这个阶段，父亲要成为母亲政策的解读者、行为的示范者和关系的维护者。
现在都讲要陪伴孩子，但陪伴孩子最忌讳陪而不伴，虽然跟孩子待在一起，但只是敷衍，看手机、看电视，没有全身心投入。不要拿“没时间”做借口，高质量的陪伴每天有30分钟就够了，比如早起的亲子运动、饭前亲子游戏、睡前的亲子阅读都是不错的方式。
广州日报：你认为当前许多父母在育儿过程中存在什么误区？
刘勇赫：哭必哄、摔必扶、嚷必阻、玩必陪、给必拒、学必果，这是我总结出来的育儿六忌。哭必哄，孩子就学会了利用哭来让自己的要求得到满足；摔必扶，让孩子缺少自己站起来的勇气；嚷必阻，让孩子不敢在任何场合表达自我；玩必陪，让孩子不知道独立思考的乐趣；给必拒，让孩子难以享受分享的乐趣；学必果，让孩子功利性学习，忽略过程的享受。
我认为，健康的亲子关系，孩子、爸爸、妈妈应该像等边三角形，孩子跟父母的距离是等长的。
父亲是孩子的第一个“玩具”
小编很赞同！
看完你还要带孩子上早教班吗？
或许你对早教班还有何看法？
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觉得是篇好文请点个ZAN！
来源：广州日报、信息时报（xxsb2012）、都市快报（dskbdskb）、南方网
编辑：广州日报全媒体
