目前，42所高校入选一流大学建设名单，95所高校入选一流学科建设名单。对入围高校来说，这是对这些年来办学实力的认可，而由此将获得的投入，也将推动各高校办学水平的进一步提升。中国高等教育的发展也由此迎来了新起点、进入了新阶段。
上世纪末启动的 “211工程”“985工程”，对推动我国高等教育发展厥功至伟，现在它们已经完成了使命，交棒“双一流”。“双一流”是对“211工程”“985工程”的延续和继承，将推动我国高等教育事业再上新台阶，更好服务于国家和社会的发展，更好支撑国家相关战略。
与“211工程”“985工程”相比，“双一流”更加注重过程，前者属于“先戴帽再建设”，后者的关键则是先建设，再组织专家评估验收建设成果。入选了“双一流”并不意味着已然就建成了“双一流”，后续办学成果才是关键。
不是“211工程”“985工程”的翻版、升级版，不搞终身制，“双一流”建设将以每5年为一个建设周期，实行总量控制、开放竞争、动态调整，破解了身份固化，有进亦有退，高校之间竞争将形成更加多元、开放、动态的局面。
高等教育已然进入以质量提升为核心的内涵式发展新阶段，每所大学的定位和任务不一样，起点亦不同，这也就决定了不是每一所高校、每一个学科都能“建成”世界一流大学、一流学科。“双一流”建设名单的遴选过程坚持扶优、扶需、扶特、扶新，以学科为基础的原则，这是对高等教育的战略性调整，将引导各高校立足自身特色，发挥自身优势，实现差异化竞争，进而重构我国未来高等教育的基本格局。
目前，31个省份表态支持“双一流”计划资金总额已经超过550亿元，入选“双一流”建设名单，意味着将获得巨大的经费投入。但一流大学、一流学科的建设，不是仅靠钱就能“砸”出来的，还要尊重高等教育发展规律，落实高校办学自主权，给高校办学创建一个宽松、自由的环境。
世界一流的大学、一流的学科，还要有领先世界的原创性学术成果、一流的人才培养成果、一流的威望和声誉。“双一流”建设打开了中国大学发展的格局，也突破之前的大学身份固化，将促进高校之间的良性竞争。
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