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□淮河小学四年一班 许明磊 校园的四季丰富多彩，给我们带来了欢乐。好了，话不多说，现在就让我们一起走进校园吧！ 快看快看，春天到了，春意盎然，春暖花开。小花绽开了美丽的笑脸，春风给校园带来了勃勃生机，好像在呼唤校园，呼唤校园赶紧起床。 围墙边的柳树随风飘扬，如同一位美丽的少女在梳着长发。美丽的桃花也绽放了笑脸，给校园增添了一丝色彩。小朋友们脱去了层层棉衣，在校园中嬉笑打闹。他们欢迎着春天的到来，因为春天让小朋友们放松了心情，小朋友们笑成了一朵朵美丽的小花。 快来快来，夏天到了，烈日炎炎，眼花缭乱。太阳公公已经把校园晒出绿色，晒出欢快，晒出美丽的荷花和碧绿的荷叶。那娇弱的荷花像一个娇气的女孩绽开了笑脸，那巨大的荷叶和清澈透亮的水珠，如同大盘子里盛满了光彩夺目的珍珠。 太阳把小朋友们晒得面红耳赤。晒得小朋友们根本不想出去，那就泼一场大雨，甩一个响雷，扔一道闪电，雨哗啦哗啦下了起来。孩子们高兴地在雨中奔跑着、蹦跳着。 快闻快闻，秋天来了，天高云淡，秋风瑟瑟。校园里有许多菊花，白色、橙色、紫色、金黄色……绚丽多彩。此时正是丰收的季节，凉爽的秋风吹来，小朋友们来到了校园的实践果园中。看，他们一个个都在吃自己刚摘下来的水果，吃得全都咧开了小嘴。 快听快听，冬天来了，白雪皑皑，大雪纷飞。冬天给大家带来的欢乐可真不少啊！小朋友们都穿着厚厚的棉袄，有的在雪地里打雪仗，有的来到操场上堆雪人。红红的帽子，用树枝做成的小手，小朋友们堆成的雪人给银装素裹的冬天增添了一丝色彩，让人们更喜爱冬天。 春天，春暖花开；夏天，烈日炎炎；秋天，秋高气爽；冬天，白雪皑皑。啊！这美丽的景色真是让我沉醉不已，这美丽的校园更是让我欢欣雀跃。
点评：小作者写作思路清新，按照“总分总”的结构，始终抓住校园内四季变化的景色来写，抓住了四季的特点。在写作方法上，能够运用动静结合的方法，加上生动细致的比喻、拟人等修辞方法，使人读后有一种身临其境的感觉。（指导教师：安歌） |
