今年关于高考改革和高中课程改革的消息
真是一个接着一个
上个月底刚明确明年广东高考
将合并本科录取批次
今日
教育部基础教育司副司长马嘉宾有透露
普通高中课程方案和各学科课程标准
修订工作已经完成，
近期将报国家教材委员会审定，
通过后将适时发布
这意味着
明年高中课程方案标准和学科标准
也将迎来重要变化
今日，高中学生发展指导高峰论坛（2017第三届年会）在广东番禺中学召开，教育部基础教育司副司长马嘉宾在会上透露上述消息。由于高中课程改革及高考改革带来的一系列变化，学生生涯规划指导日益重要，马嘉宾说，教育部将推动建立具有中国特色的学生发展指导制度和体系。
在我国考试制度改革的大背景下，包括广东在内的多省市已陆续实行新的高考方案。为使日常教学与改革更加匹配，2014年底，教育部启动了普通高中课程方案和各学科课程标准修订工作。
根据媒体之前报道的消息，2018年“普通高中课程标准和课程方案改革”有四个方面新变化：
现行高中课程有144个学分，其中116个必修学分，调整后必修学分减为88个，而选修学分大大增加，给学生选择性学习提供依据。
梳理了学科的知识体系，把理化生政史地从6个学分减少为4个学分，减轻了学生的学业负担。
必修课程必学必考，纳入到学业水平的合格性考试中；选修1课程选学选考，纳入到高考或者学业水平的等级性考试中；选修2课程选学备考、选学助考，纳入到综合素质评价中。
研究性学习、社会实践、公益活动、志愿服务等综合实践活动加起来共16个学分，这是必须完成的必修学分。要有8个学分的课题研究或者项目设计，向融入大学教育元素的优秀高中学习。
据了解，到2020年将普及高中阶段教育，全国、各省（市、区）高中阶段毛入学率均达到90%以上。马嘉宾说，目前，课程方案和20个学科课程标准修订工作已经完成，近期将报国家教材委员会审定，通过后将适时发布。
马嘉宾说，此次课程方案修订有以下几个特点。
完善了普通高中教育的任务，强调既要为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备，更要为学生全面而有个性发展、为学生的终身发展奠定基础。
调整了课程类别，明确了各类课程的功能定位，在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。
其中必修课程面向全体学生全面发展，全修全考；选择性必修课程，促进学生个性发展和满足升学考试需要，选修选考；选修课程强调促进学生个性发展和形成学校办学特色，由学生自主选择修习，为学生就业和高校招生录取提供参考。
从课程标准、教材、课程规划、发展指导、教学管理、考试评价等方面，对国家、省、学校分别提出了要求。
马嘉宾透露，此次课程标准的修订还有两个突破：
一是各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养（3-6个）。
二是首次研究提出了学业质量标准，明确学生完成学科学习后，学科核心素养应达到的等级水平，等级水平划分为3-5级。
“高中阶段是学生从未成年走向成年，世界观、人生观和价值观初步形成，个性发展和学会选择的关键时期，指导工作对学生的发展十分重要。”马嘉宾说，随着普及高中阶段教育、课程改革、高考综合改革等工作的推进，学生差异越来越大，学生在课程、考试、升学、就业等方面的选择权越来越大，加强对学生正确而有效的指导更加迫切。
这次新修订的高中课程方案专门列了一条“切实加强学生发展指导”，就指导队伍，指导内容、指导目标、指导重点对学校提出了指导性意见。
马嘉宾表示，将在总结地方和学校实践探索的基础上加快顶层设计，系统化具体化相关政策措施，推动建立具有中国特色的学生发展指导制度和体系。
马嘉宾说，学校应把生涯规划指导放到突出位置，指导和帮助学生学会规划人生发展、理性选择选考科目和报考专业。要建立选课指导制度，提供课程说明和选课指南，指导学生选课，帮助学生形成个性化的课程修习方案，引导家长正确对待和帮助学生选课。他说，指导工作既要注重面向全体学生，又要关注个体差异，给予每一个学生个性化的指导。
部分文：广州参考·广州日报记者 林霞虹 通讯员广大宣
部分资料据新华社、淮南网
广州参考·广州日报编辑 王菁
