不少家长反映，报名VIPKID等在线英语教育，最关心的还是师资水平，尤其是VIPKID广告中“北美外教”让家长心动不已。
但是，在所有孩子都适合在线英语吗？
今天快报记者继续走访了大量家长和教育界人士，希望能给焦虑的家长降降温，为家长呈现不一样的视角。
昨天，城市快报官方微信报道了天津家长吐槽疯狂扩张的在线英语教育VIPKID后，收到众多读者的回复：
读者“我要的距离”：“面授的英语培训班都不能保证学习后一定能达到什么水平，选择在线学习的家长是怎么想的？”
读者周先生：“我觉得每个家长和孩子都有不同的需求，我女儿就喜欢纯聊天，25分钟的课程里，孩子经常和外教手舞足蹈，哈哈大笑，课堂气氛特别热闹。我觉得对于在线教育，要求不能太高，与其说是老师，不如说是陪聊，当然也不排除一些外教真正有教育经验、能系统教授孩子课程。选择在线课程的家长还是要把期望值降低一些。”
读者“灿烂的阳光”：“上课的效果确实要看老师，我儿子就特别喜欢一位美国的男外教，上课时表情夸张，肢体语言丰富，一整节课都把孩子逗得哈哈大笑，孩子基本没有走神。但好老师的课特别难约。目前的现状就是经常更换老师，孩子每次都要适应新老师，可能会影响课程之间的衔接，不利于老师根据孩子的特点调节教学方式。”
其实，大多数家长表示，选择在线英语教育，除了能够节省时间在家学习外，最看重的就是“外教质量”。
“报名VIPKID主要就是看到广告中说北美外教，主要想给孩子创造一个地道的英语环境，从小能够学习到正宗的英语发音。”天津河西区一位小学家长表示。
天津和平区一所重点小学英语学科组长韩老师表示：不建议过多依赖线上英语，跟教学并不匹配。
韩老师表示，她也知道班里不少同学报了线上英语，自己也听了一两节，首先这种新颖的方式开始时比较受学生欢迎，但是课堂的内容跟正常的教学并不匹配，这样不利于学生正常英语的学习。其次，线上英语老师不在身边并不能根据学生的反映，比如学生小动作、眼神等实时调整教学内容，没有真实的课堂坏境，学生很容易走神。
从事小学英语教育7年的天津某英语教育机构老师Lucy表示：她并不赞成让小学生学习英语以在线英语为主。
首先，就英语学科而言，英语作为一门语言学科，必须是听说读写齐头并进，在线的学习大多是口语对话，缺少夯实知识的辅助途径，孩子不能将上课内容落到实处，对语言的吸收有限。其次，家长只能通过机构介绍了解在线教师的资质，不能见到其真实的授课能力，而且教师不固定，每次可能更换不同的老师，实现不了教学的连贯性，孩子学习过程就会出现断层，教学质量无法保证。再次， 在线学习的授课方式多以对话方式出现，没有真实的课堂环境，很多孩子的课堂融入感和课后接受感都较差，会出现学习效果不佳的情况。
北京外国语大学外研社专家张敏认为：学龄前孩子上在线英语不太合适。
应从孩子的年龄和发展阶段来看，这一学习活动是否合适。比如学龄前孩子可能要通过游戏、肢体运用等方式学习，他们的注意力时间很短，如果单一用网络对话的形式学习，可能不太适合。学龄儿童和青少年选择在线课程相对要适合一些。
暨南大学外国语学院段教授表示：家长应根据孩子特点选择课程。
每个孩子在学习过程中都会表现出不同偏好，比如有的孩子喜欢独自学习，有的孩子喜欢结伴学习；有的孩子喜欢先静静地听，不急于发言，有的孩子反应快，一想到什么就马上表达；有的孩子对口头语言的理解比较快，有的孩子需要借助文字或图示才能理解得更好等等。当孩子的学习风格和教师的教学风格匹配度比较高时，学习的效果最好。所以，家长选择课程的时候，要特别注意考虑孩子自身的特点，观察孩子上课的反应，听取孩子的反馈。如果孩子表现出吃力、焦虑、信心和兴趣不足，就不必坚持。“学习的方式有很多种，适合的才是最好的。”段教授强调。
快报记者：程婷、侯砚
