“让我们的孩子快乐健康地长大并拥有成功的人生，相信这是所有父母的美好愿望。”作为学生家长，我也不例外，但是却不得不时常感到遗憾。在育儿过程中，囿于当时的认知，无意中有许多失误，使孩子的成长，在某些方面偏离了预期轨道。当我看到《育儿的格局》这本书，那些直击心扉的观点和轻松可行的方法，让我相见恨晚。

“让年幼的孩子按照我们希望的方式去行动，如果你这么做我就奖励你。”是的，这正是我常犯的错误，喜欢用奖励的方式来激励孩子。做完一件家务，奖励零花钱……我一度以为这是一种很好的办法。后来孩子做事缺乏主动性，学习没有探索欲望，还困惑于为什么会这样。这本书告诉我答案，是那些曾经的奖励逐渐削弱了孩子追求卓越的积极性，丧失了成就感，没有了内在动力。

“这些父母不喜欢犯错、没答对问题、失败的感觉，看着自己的孩子经历这些的时候，他们会感到痛苦、难以忍受”，“作为父母，我们总是习惯于给出答案，并且变得越来越擅长做到这一点”，这是我出现频率很高的另一个错误。没有耐心让孩子犯错误，追求局部的完美，而孩子的好奇心、创造性，或许就是在这样一次次我的错误方式中失之交臂。

我相信，这些错误不止是我，很多家长都会有过。

养育孩子，注定是一个遗憾的过程。往往是在经过以后，我们才能知道以往的得失，而许多事已经难以改变。所以如何能最大限度地减少失误，尽早开始孩子的人生规划，给他一个更好的未来，就显得尤为重要。“与其用一本育儿大全来解决抚育子女过程中的‘是什么’和‘怎么做’的问题，我反倒认为，现在的父母真正需要的是一份战略蓝图式的规划手册”。为人父母者，特别是新手父母，《育儿的格局》这本书是少有的具备大格局育儿观的书籍，越早读到越好。

尽管当下信息传播空前发达，信息极大丰富，看起来没必要非读这本书。但事实并非如此。重视教育往往使父母们过于焦虑，而过多的信息使父母们普遍缺乏对于什么是信息、什么是知识的辨别力，所以正确的观念和方法至为重要。

《育儿的格局》提出了一个新的概念：“QI”技能。包括自我管理能力、与他人友好相处的能力、好奇质疑与探究的能力、自我激励能力、运动和保持活力的能力、从失败中学习的能力、想象力和创造力等七种能力。是智力、社会性情绪情感、身体以及生活技能等各方面平衡发展基础上的一种融合，这种非功利性的理念，正是本书的大格局之所在，对于当下过热的功利教育是一种矫正。事实证明，成就美好人生的，是多种因素综合作用的结果，孤立的优势是无法实现的。

知易行难，接受观点相对简单，真正实施却很难。这个过程需要投入大量的时间、耐心和实践。父母们很容易陷于慢性育儿倦怠，忙乱、短视，被琐屑的烦恼击败，而不能长久地坚持初衷。

父母的育儿格局，决定了孩子的未来。育儿过程是艰辛的，同时也是非常有成就感的，特别是当孩子在自己的努力下成为健康、快乐、有为的人，拥有自己美好的生活，再多的付出也是值得的。