“祝贺你们在研究生考试中取得专业第一、第三的好成绩，欢迎到江苏大学流体中心继续深造。”日前，江苏大学京江学院流体1402班学生刘月伟、曹磊收到了江苏大学党委书记、流体中心学科带头人袁寿其研究员的祝贺。在江苏大学京江学院，像刘月伟、曹磊这样的学生不在少数。

  独立学院生源差异大,学生价值取向、发展定位、家长期望及个性诉求不尽相同，江苏大学京江学院采取柔性人才培养模式，强调教育的本质在于以人为本，促进人的全面发展，注重学生能力的培养、潜能的开发和综合素质的提升。这对于学生来说，就有了较大的可组合性、可选择性和可持续性。

  构建人才培养“立交桥”，推动应用型人才培养

  目前，学院已初步形成纵向贯通中职、高职、本科职业教育通道，横向依托校企合作和校校合作扩展职业教育广度和深度的现代职业教育体系，基本构建起现代职业教育人才培养“立交桥”，推动应用型人才培养步入崭新发展阶段。

  近年来，江苏大学京江学院陆续开设软件（嵌入式）专业、通信（嵌入式）专业，聘请行业专家、企业高管和技术骨干共同制定创新应用型人才培养方案，增加实践环节和创新创业环节学分比例，改革教学方式方法，积极探索人才培养的新模式、新机制，突出学生创新能力和实践能力的培养。

  “所谓嵌入式，就是把行业标准和岗位职业标准嵌入到大学生专业培养的过程中，培养出的学生既有扎实的理论基础，又掌握面向企业实际的实战技能，”江苏大学京江学院院长路正南介绍，嵌入式培养的学生将实施“3+1”定向培养方案，大一到大三时完成专业核心与企业嵌入课程的学习，大四时到企业研发平台上进行强化式实践教学，毕业实习和毕业设计完全来自企业岗位，在带薪实习的大四中自然完成从学生到企业工程师的转变。

  学院实行 “梦想导师、引领成长”工程

  从2018届学生开始，学院实行 “梦想导师、引领成长”工程。新生进校伊始，邀请学校领导开设报告会，种下梦想的心愿，开启大学之旅。全体学院领导担任“梦想导师”，在学生经过一年学习生活逐步适应大学生活后，到班级担任“特别班主任”，有针对性地引领大学生差异培养、个性成长。在学生培养专业认知的阶段开设“梦想讲堂”，邀请相关学科的资深教授、学科带头人开设讲座，深入解读相关专业发展形势、科研现状，鼓励和指导学生打好相关专业课程的基础。

  按照“一年级夯实专业基础、培养良好习惯；二、三年级鼓励参加科技竞赛、培养创新意识；四年级支持就业实习实训、准备考研出国”的思路，学院通过“培优班”、“京华班”、“四级强化班”、“助力班”、“先进班级评比及经验交流”、各类科技竞赛、名人讲座、学术报告会、四六级和考研经验交流会等渠道发挥正面引导作用，形成比、学、赶、超的良好学习氛围。

  2018届毕业生2360名毕业生中，报考校内外研究生889人，达国家线430余人,报考人数、上线人数及录取人数均创历史性新高。其中，更有20名同学取得了江苏大学、中国医科大学等院校相关专业考研成绩排名第一的好成绩。

  统计数据表明，近年来江苏大学京江学院学生英语四级通过率在85%以上，毕业生考取国内外研究生比例升至近20%，省部级以上学科竞赛每年获奖人次90多项；省毕业设计(论文)评比获得二、三等奖多项。理论实、上手快、技术强、适应性好的应用型毕业生深受用人单位青睐，就业率达95%以上，每年均有一批同学在各种创业竞赛中获奖，还涌现出一批创业典型，有数十名同学毕业后成立公司自主创业。

  近年来，学院积极拓宽国际化办学空间，与奥地利格拉茨老年病健康中心签署战略合作协议，探索国际化护理人才培养；与美国圣玛丽大学、卡普兰大学，韩国牧园大学等国外高校签订合作办学协议，开展中外合作办学项目，并为学生积极争取学费减免优惠政策。学院国际化氛围浓郁，学生国际化意识提升，全年资助学生参与海外交流经费近50万元。仅2017年，学生海外学习经历达到161人次，其中境外省政府奖学金项目4人，境外调研实践项目24人，毕业生赴境外名校读研深造22人，短期境外校园文化交流百余人。  江文