洪树琴：师生同考教师不应承受之重

　　作者：洪树琴(广东 教师)

　　1月21日，沈阳市数万名义务教育阶段教师参加“期末考试”。在此之前，沈阳市8000多名高中专任教师和学生一起参加了市教研室统一组织的教学质量监测。沈阳市教育局前一阵儿决定，教学质量监测的对象不再只是学生，要扩大到教师层面，并将考试成绩作为对教师评价考核的重要指标之一。(1月22日《新京报》)

　　这则消息令我惊愕不已。考得好的教师并不一定就教得好，考不好的教师也并不一定就教不好。有的老师教了一辈子书，年龄已大，记忆力肯定不能与学生比。再说，如果现在我们的教师也要转向“应试”了，那么我们可想而知，中国的教育将会走向如何的极端化？我们还能寄希望于下一代的整体素质有大的提高吗？

　　沈阳这样全国独一无二的创举，也许将是为官者的政绩，或是升迁的砝码。可这一切都是建立在对教师身心伤害的基础上，是对教师尊严的践踏。试问，现在的“飞人”刘翔能有如此骄人的成绩，他的老师孙海平是否被要求过和刘翔一样参加超强度的训练和比赛？

　　曾几何时，教师在我心中是那么神圣的职业。怀着无限的憧憬我终于站在了梦寐已久的讲台上，可现实给了我重重的一击，一个星期后，我的嗓子哑了，发不出任何声音，我第一次体验到了教师的艰辛与不易。后来，我担任毕业班的教学，那段时间学生、老师都成了应试的机器，心理压力大到让人窒息。因为最后的结果直接关系到学校、家长、社会对你的评价，更关系到你的利益分配，如职称评定、工资调升等等。这种升学考试的压力、职称的评定、各种名目繁多的考核已经让教师苦不堪言，身心俱乏，如果再要像沈阳市教研室那样，所有的教师都必须像学生一样接受期末测试，那无益于在教师疲乏的身心上再度加压，将成为教师工作中不可承受之重。

　　中国的教育体制不变，外行领导内行的管理模式不变，中国的教师生存状况就不可能改变。教师如果总是处在社会的最底层、是社会上最辛苦的那一群人，那我们的教育堪忧，我们的下一代的发展更令人担忧。