李先伦：北大也得了校规依赖症

　　作者：李先伦

　　北京大学校长许智宏日前表示，针对目前网络上出现的谩骂造谣现象，北大考虑修改师德条例和学生守则，将不在网上谩骂造谣等规定写入学生守则，以此规范北大师生的言行。此言一出，便引起各方争论。(3月19日《华商报》)

　　北大何以把这类不具可操作性的东西也要写进校规呢？

　　显而易见的问题自然是网上骂人的普遍，便引发了人们对师德以及网络道德的反思。但是，靠一纸根本就不具可操作性的校规就能禁止得了网络谩骂吗？北大及其校长许智宏不可能不明白这层道理。在有些人看来，北大之所以如此，不过是想借此机会，希望“表达一种重视道德建设的愿望和想法”，宣扬一种网络道德教育罢了。可在笔者看来，北大此举却不可避免地陷入了时下高校当中流行的“校规依赖症”。

　　新时代新形势下的高校校园，新问题自然也就会层出不穷，一些高校为了解决这些新问题，便寄希望于修改校规，如河海大学那个强调尊师礼仪的“起立”“鞠躬”校规。在某些高校管理者看来，写入了校规虽然未必能让学生遵循，但起码会强化学生在该方面的意识，降低学生在该方面的“违规率”。

　　但是，不知高校校规制定者有没有考虑到：当常识性的道德禁忌甚至法律禁忌被写入校规的时候，这种道德禁忌会不会因为禁忌的泛滥而适得其反？就像“不准强奸女学生”作为对教师的师德要求而遭到挖苦一样，“不准网上骂人”的校规也只能引起人们对校规的揶揄甚至讥讽，再加上该条校规的无法操作，只能降低校规的严肃性和削弱校规的权威性，进而会“株连”到其他的校规条文。

　　包括北大在内的高校患上“校规依赖症”，暴露出了高校管理者在高校道德问题面前的管理困惑和焦虑。困惑则无可奈何，焦虑则饥不择食，借助于修改校规似乎便成了他们的首要选择。殊不知，高校道德建设是一项综合的社会系统工程，需要管理者付出艰辛复杂的努力才行，动辄便依赖于修改和补充校规条文，不但于事无补，有时甚至还会产生副作用。山东 李先伦