杨东平：举办对得起孩子的教育

　　作者：杨东平 北京理工大学教授

　　在被眼泪浸透的日子里，重新拿起笔，我最想表达的是对四川灾区教师崇高的敬意。学校是这次地震灾害中创巨痛深、牺牲惨重的部门。最令人落泪的，是大地震前夜北川中学操场上学生最后的体育活动，是废墟中成群消逝的花朵般的孩子。与此同时，在天崩地裂之际，灾区教师用舍身忘我、拼死保护学生的英勇行为，奏响了教育最动人的乐章，赢得了全社会的高度尊重。

　　同样优秀的是学生。他们临危不惧、舍身救同学的壮举，在废墟中读书待救的沉稳勇敢，真可谓感天动地。他们同样用鲜血和生命洗刷了对“80后”、“90后”的流行偏见，证明了他们是大有希望的一代。

　　痛定思痛，面对逝者，我们仍有很多不能释怀之处。一首网上流行的诗歌，借天堂路上一对母女的对话，道出的正是这种遗憾：“妈妈，别担忧，天堂的路有些挤，有很多同学和朋友……孩子，你走吧，前面的路再也没有忧愁，没有读不完的课本，没有爸爸的拳头……”这是相当真实的生命的留言，每次读来，不抵辛酸和沉重；作为教育工作者，还有深切的自责和歉疚———在他们短暂的生命和教育生活中，获得了应当属于他们的童年的欢乐吗？只有在天堂之路，他们才能解除恐惧和忧愁！这不啻是地震之外的另一重悲剧，至今仍悬在千百万少年儿童的头上。

　　几天来我一直在想，为了避免悲剧重演，我们究竟能为依然活着、花朵般绽放的孩子们做些什么？从死亡和废墟中凝聚出的是：举办对得起孩子的教育！

　　首先，我们应当把校舍建得更加坚固。被地震摧毁的校舍，是前些年教育发展隐患的暴露。只要想想全国农村“普九”欠债高达500亿元，相当多的校舍是由施工队垫款、向教师和社会借款勉强建成的，其质量如何便不难想象。至今，全国中小学还有相当数量的D级危房。对这一历史遗留问题，必须花更大的努力，更快、更有效地解决，以告慰那些消逝的花朵。

　　生命无价，青春无价，童年无价。用生命反思教育，用生命唤醒对生命的尊重，最重要的是改革我们的学校教育，把快乐还给儿童。我们学校教育的现实，远没有真正转移到“以人为本”、也就是以学生为本、以儿童为本、以学生的终身幸福和快乐为本的轨道上来。

　　这一问题必须解决，而且能够解决。今年山东省严格贯彻教育法、强力推进素质教育的举措，就是一个值得称道的亮点。解决这一老大难问题，需要的不仅仅是财力，尤其是如温总理所说的“心力”，是对少年儿童真挚的关心和热爱。今天，我们对此当有更多的良心发现。