作者：奚旭初

　　送给老师的教师节礼品清单中，竟然出现“日本游”。虽然送出境游不具典型意义，但给老师送礼却有普遍性。这则报道披露学生家长给老师准备的礼品清单，就有超市卡、交通卡、购物卡等。(9月5日《新闻晨报》)

　　在教师节给老师送礼，是具有多重涵义的社会现象，给人们提供的则是观察师德的坐标。

　　在庞大的教师队伍中，有少数见礼眼开甚至索要礼品的人，也不奇怪。但笔者更相信，就像大多数家长内心也不愿送礼一样，大多数教师内心也不愿收礼。家长不愿送，教师不愿收，送礼之风却并不减弱，就说明陷入了一个怪圈。送礼和收礼事实上已经成为家长和教师都感疲惫的“游戏”。师生之间的友谊是纯洁的，而在家长送礼给老师的过程中，真正的受害者是孩子，这受害的代价，甚至要用一代人的迷茫去偿还。

　　我曾读过一位朋友的文章，他回忆十几年前的一个教师节早晨，自己和同学们送给老师一份礼物：一个精致的小盒子，盒子里是一根红蜡烛。当他们为老师打开盒子，让她看那支红红的蜡烛时，老师搂着他们泪流满面。当年的学生，能将一支红蜡烛视为送给老师的最美好的节日礼物；当年的老师，将一支蜡烛视为最珍贵的节日礼物。一支蜡烛，成为师生之间传递感情的纽带。这个故事，令人动容。那么今天，红蜡烛还能成教师节礼物吗？应该能。我相信。

　　□奚旭初(江苏 编辑)