作者：蒋理

　　10月10日下午，上海市奉贤中学校内发生了一起命案。一名19岁的高三学生小何(化名)在洗手间内用水果刀向同班同学韦韦(化名)身上连刺6刀，韦韦随后被送到奉贤区中心医院抢救，但由于伤势过重，当晚12时许死亡。(10月15日《新闻晨报》)笔者随后查阅了该校网站，没有见到与此相关的任何消息。

　　虽然由此并不能反映该校是否在学校中针对这一事件有所安排———报道只是提及中学教导主任及韦韦的班主任代表学校送上了花圈，校方及小何的家人都往韦韦家中送过慰问金，校内的教学秩序已恢复正常———但在笔者的理解中，学校完全没必要回避校内发生的伤害事故，而应该通过各种形式，组织开展教育活动，由此引起师生对人格培养、心理健康的高度重视，并增强生命意识。

　　诚然，校园极端伤害事故，是大家不愿意看到的。但是，直面校园伤害事故，包括由此梳理学校的心理教育、人格教育有无疏漏，引导学生认识生命意义、重视心理健康，与家庭一起形成教育合力，无疑是十分重要的。

　　令人遗憾的是，很多中小学甚至是大学，近年来对校园伤害事故均讳莫如深，在校内一般采取避而不谈的态度。去年4月，美国弗吉尼亚理工大学发生严重枪击事件，学校在停课的一周里，举办了多场悼念活动。而且令人意外的是，凶手赵承熙和32名遇难者一起被列为悼念的对象。从中可以看到国外大学对校园伤害事故的基本态度，这种态度或值得我们借鉴。

　　□蒋理(上海 教授)