作者：符玉瑶

　　“我建议大学教育恢复5年制，高职由现在的两年制改为三年制，第一年搞军训。”3月7日下午的上海团全国人大代表小组讨论会上，上海市人大常委会原主任龚学平语惊四座。(3月8日《中国青年报》)

　　龚学平代表认为，大学生第一年搞军训起码有三个好处，首先军训是培养大学生爱国主义、集体主义、革命英雄主义的一个好的平台，是素质教育最好的场所。其次，有利于现代化国防的建设，今天是现代化的战争，科技含量很高的战争，如果没有大量高中以上知识水平的士兵，打起仗来是要吃大亏的。最后，5年制可以缓和一年就业。

　　关于“大学教育恢复5年制”的问题，为什么早不提晚不提，偏偏在现在提出来？龚学平代表说，“我觉得时机已经成熟了”。他所谓的时机，我理解，很可能是指当前金融危机对就业的冲击。按龚代表的逻辑，大学毕业后不找工作，在家玩一年再找工作，不也能缓和就业吗？问题是，历届大学生毕业都往后推一年，总有找工作的时候，如果学制5年之后就业形势仍不乐观，是否再推后，上硕士研究生？硕士毕业就业形势再不好，莫非大家又都继续读博士吗？

　　从这个角度看，龚学平的建议，其实一点新意也没有，无非是回避社会现实罢了。大学的学制设置，是一个颇为综合、复杂、充满了专业科学精神的系统工程。如果没有充分的调查研究和科学的论证，提出的建议，难免会有不周全的地方。实际上，校园教育只是人生教育的一部分，好多东西还是要到社会上才能学，延长学制的办法不妥。