作者：燕农

　　要致富，教奥数。持续多日的《信息时报》“广州奥数奥英大调查”系列报道，昨天揭开了奥数背后庞大的利益链——奥数不但肥了教育培训机构和老师，还形成了教材出版、房屋租赁等行业在内的庞大的“奥数经济”产业链，成名的奥数名师“两个月就赚下了一套房子的首期”。

　　对于奥数屡禁不绝的原因，有识之士们贡献了不少见解：有的认为是名校择校的歪风导致，有的直指教育资源分配不公。这些当然都有一定的道理。然在我看来，主要还是教育产业化背后的利益冲动挥之不去，而我们恰恰又缺乏抑制这股冲动劲儿的有效制度。

　　大学在一些专家学者的忽悠下，于上个世纪末快步走上了产业化的“康庄大道”。岂止是大学，高中、初中、小学、幼儿园，哪个不是走在产业化的道路上？幼儿园收费比大学还高，高中收费比幼儿园还高，没有产业化运作，能曝出天价么？九年义务教育近年来逐步实现了免费教育，看起来是不可能产业化的了，但是，你看看各种所谓的“特长培训班”，不称呼其为产业实在找不出其他称呼了——升学、考试认定了“特长培训”的必要性。

　　那位写了本叫《国家的兴衰》的美国老头奥尔森说，任何一个国家只要有足够长时间的稳定，就会出现特殊利益集团，而且，它们会变得越来越明白、成熟、有技巧。这话真的有道理，通过庞大的“奥数经济”产业链，首先看到的就是教育部门个别人士、学校、老师形成的利益群体，“两个月就赚下了一套房子的首期”，谁舍得在升学考试中，不给奥数这门“山寨课”一个生存的空间？

　　政府三令五申，真的禁不住奥数产业化的冲动么？我看不是禁不住，而是执行禁令的人没有好好禁，或者根本禁不好。产业的利益有多大，政策的执行就有多难。

　　红火的奥数市场，不过是被媒体深挖了一下，以一个完全的面貌展现在读者诸君面前。其实，奥数只是教育市场中一条大家分而食之的鱼罢了，其他没有被深挖出来的鱼，还在教育产业化的市场上烹煮着呢。所以，仅仅就事论事地批判奥数不是解决问题的根本，遏制教育产业化才是根本出路。否则，奥数倒了，还有奥英，奥英倒了，还有其他特长班，没完没了，批都批不过来。真正尊重教育，首先需要从尊重孩子，减轻孩子负担开始，总想让孩子们从书包里源源不断地变出钱来，才是真正的竭泽而渔。