作者：吴龙贵

　　9月10日，“海选校长”朱清时从深圳代市长王荣手中接过聘书，正式成为南方科技大学创校校长。近日，朱清时在接采媒体采访时表示，“只要国家批准，上完高二的学生都可以参加高考，我们可重点录取高二参加高考的。”(9月23日《广州日报》)

　　朱清时甫一上任，即引起舆论的广泛关注。原因有两个，一是朱清时在担任中科大校长期间，坚守“不扩招”，不建“豪华校区”的治校风格。二是“后起之秀”南方科技大学的锐气，建校伊始，即被视为未来高教改革的试验田。

　　至今，朱清时没有让公众失望。相比于“学者治校”，“去行政化”这类宏大命题，“自招高二学生参加高考”的具体主张，显然更能显示其办学理念，也更加契合公众对其教育改革试验的期待。因为这是一次看得见的改革。对于一所锐意改革的高校，对于一位以新人姿态出现的校长，招生自主权是改革的很好的切入点，制度风险较小。

　　当然，现在也没有人能够预言，这究竟会成功还是失败。不过，我更愿意以超脱的视角来看待这项改革。就积重难返的教育现实而言，我们需要的不是保守而是改革，而是积极大胆地进行尝试和探索。在这个意义上，全方位大范围的改革或许时机还未成熟，但是局部的零散的改革，却是可行的和必要的。

　　进行教育改革，不仅需要高校内部的进取，还需要外部的认同。呵护南科大这片教育试验田，首先需要来自行政部门的善意。作为深圳市政府全额投资的一所高校，这意味着，改革的空间有多大，多少会受制于政府的态度和认识。

　　已经63岁的朱清时笑着说：“我的任期是五年，我把五年干好。”但愿，5年后，他同样能笑着离任。