作者：熊丙奇

　　四川大学文学与新闻学院新闻系拟从2010年起在教学计划中删除毕业论文，而以在报上发表新闻作品、评论等有具体篇目及质量要求的毕业设计来代替。(《成都商报》10月11日)

　　本科生是否要撰写毕业论文，一直有争议。近年来，由于毕业生面临就业压力，大学毕业那一年往往成为就业年，学校于是不太重视最后一年的教学，而大多数本科生的论文或由于学生认为没有意义，或时间投入不足，粗制滥造，甚至直接从网上拷贝，让毕业论文成为本科培养中的鸡肋。

　　但是，取消本科毕业论文，却鲜有大学敢明确提出。直接原因是，教育部于2004年曾发出《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》，明确指出毕业设计(论文)具有不可替代的作用，要求各省级教育行政部(主管部门)和各类普通高等学校严把论文关，决不能降低要求，更不能放任自流。

　　四川大学新闻系的尝试，由此充满诸多不确定因素。如果上级教育部门“重申”重视毕业论文工作，那么，川大的尝试就很可能无法进行。在笔者看来，这才是我国大学提高教育质量所面临的最大问题：学校没有教育自主权，所有的教育教学得听行政命令统一指挥，不管学校如何、专业如何，都按同一模式进行培养。

　　事实上，如果大学有教育自主权，每所学校完全可以根据不同的人才定位，确定具有个性特色的人才培养模式。不仅本科生培养中可以不要求撰写没有多少价值的毕业论文，在硕士研究生培养中，也可以根据不同的培养定位(学术型研究生培养与应用型研究生培养)，不对应用型研究生提出求学期间发表论文、毕业时撰写硕士论文的要求。而不是一刀切，要求所有学生都得撰写论文、发表论文，从而导致在严重的“论文情结”之下，产出大量垃圾论文，催生诸多学术不端行为。在众多世界一流大学中，本科与硕士研究生培养，撰写论文并非“硬性要求”，一方面，本科生和硕士生，其实难以写出什么具有创新价值的论文；另一方面，研究能力并不是只有通过撰写论文来培养，培养学生的研究能力，主要通过每门课程的教学实现，在课程教学中，需要学生收集信息、开展调研、撰写报告并陈述报告，几乎就等于是一次毕业设计。而准备继续攻读博士的学生，可以自主撰写科研论文，将论文作为申请博士的重要材料。

　　也许有人会说，取消论文要求之后，大学生的培养质量会更“水”，目前有毕业论文要求，好歹可以培养一点学生的研究能力，会让大学生重视最后一年的学习，否则大学毕业这一年将完全“空心化”。这是行政管理思维的继续——在按行政指令办学的现状下，行政部门总是担心，上级不通知、不命令，学校就无作为，而如果转变这一思维，把教育评价权交给社会，把教育选择权归还学生，学校的办学将不是围着行政指标转，而将真正对受教育者与社会需求负责。

　　所以，是否取消本科毕业论文，从根本上说，是一所学校是否拥有办学自主权与教育自主权，以及与之对应的、学生是否有教育选择权的问题。如果大学连怎样培养学生都无法自主，是很难培养高质量、有特色的人才的。

　　新华社于10月11日播发了温家宝总理在今年教师节前夕到北京市第三十五中学看望师生，并听了5节课之后的讲话——《教育大计，教师为本》，温总理说，“我觉得要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。”此言用在落实高校办学自主权、赋予教师教育自主权和学生教育选择权上，显然具有指导意义。(作者为21世纪教育研究院副院长，教授)