张天潘

　　吉林省一学校要求男生必须剪成寸头，女生必须剪成“五号头”，不合格的同学不被允许入校上课。校长表示，此举是为学生好。大多数学生家长比较支持学校的做法。(4月27日《新文化报》)

　　回顾中国改革开放这些年来，在社会生活与社会文化上的发展，最明显的就是从单一乏味缺乏美到多元包容个性绽放的过程，“我行我秀”、“我秀我美”不仅成了一种生活方式和自由选择，更是张扬一种人的解放精神。

　　但是在很多地方，却仍然停留在简单而粗暴的单一规划思维中，兼容不下个性与特色，诸如不准学生留长一点的头发、不准打扮等规定还时不时出现。而且更为糟糕的是，这种思维还有着义正言辞的理由：都是为了你好。有一些规章制度作为后盾，更是如同家长式长官式的一言堂做法，推行时往往无往而无不利。

　　“都是为你好”之下，多少自由选择的权利的被剥离？这些教育工作者以及家长，根本没有意识到，作为学生和孩子，在符合社会基本准则的情况下，他们有选择自己生活方式的权利，这种权利，必须得到小心的保护和尊重。我们也承认，这些做法的初衷和目的，或许的确是爱和关心，是为他们着想，但是爱绝不是粗暴的破坏，以“都是为了你好”的名义，闯进对方的世界，横冲直撞。

　　正如德国教育家第斯多惠说的那样：“教育必须符合人的天性及发展的规律，这是任何教育首要的最高的规律。”生活在一个只能让自己的意志被他人强加钳制，没有多少自己选择的环境里，无疑只会让人感到生活在一种被控制的无形的压抑之中。更为重要的是，如果就连孩子的基本的自我权利也被剥夺了，最终只会导致缺乏人性化的软暴力的盛行。事实上，这种“都是为了你好”有着深厚的社会背景，不仅仅出现在学校等教育领域，在其他领域也常常出现，比如强拆是“为了拆迁户的利益”、把正常人送进精神病院是“让他们得到最大的保障”，这些说法，无一不是扼杀基本权利之后的软暴力，然后可能直接造成针对权利的暴力，比如不剪发的同学不被允许入校上课就是这种暴力的证据。

　　时代的发展，离不开人的解放与自由选择权利的伸张，但是这样的解放和权利伸张，每每总是在冠冕堂皇的“都是为了你好”之下，被迫开了历史的倒车，将人重新送进了一个乏味的封闭格局中。因此，这个时候对于这样的行为，我们应有清晰的认识与反思，时时保持必要的警惕。