5月12日，参加完学校的地震演习后，网名叫“老厕所”的昆明某中学学生闷闷不乐地在他的QQ空间写下了日志《领导来了，地震逃命走这边，演习还是演戏》。原来，学校在地震逃生演习中设立了领导专用通道，参加演习的同学不得不按照指定的路线，舍近求远，迂回逃生，使逃生的时间和风险都大大增加。(5月26日《中国青年报》)

　　客观地讲，学校举办这种地震演习，目的是为了让学生们通过演习获取更多自救以及逃生等方面的知识，以应对可能出现的校园危机。尤其是汶川大地震中，经常搞地震演习的学校高出一般学校许多的逃生率，让大家认识到了地震演习的重要性。从那以后，相关的演习出现在很多学校的安全管理以及应急培训中。某种程度上，这是校园危机管理的一个进步。

　　然而，昆明这所中学更像“演戏”的地震演习，犹如一记闷棍，将沉浸在演习热潮中的校园安全教育惊醒。很难想象，这种更像是一种表演，或者带着政治任务色彩的演习会在参与演习者的脑海中形成多大的震撼。反倒是领导们在专用通道中有说有笑地视察场景将演习的紧张氛围冲洗得一干二净，难怪学生们怀疑这是在演戏。没有紧张的演习，不是演戏是什么呢？只不过这出大戏不是为了上电视，而是满足领导的报告所需。

　　更可怕的是，领导们的这种淡漠，会让安全教育这个本来很严肃的话题失去庄重和紧张。而这种情绪一旦蔓延到学校管理者、教师以及学生中，逐渐形成一种麻痹的安全心理，后果不堪设想。在这方面，我们有很多惨痛的教训，而这些用生命换来的教训原本是需要用心来吸取的，因为，这些代价是生者必须珍藏的一笔无价财富。

　　地震演习几乎成例行公事，这种尴尬很真实地回答了为什么很多人总是在灾难发生时泪流满面，而一旦伤口愈合，就一片安然，甚至不屑一顾的根源所在，因为在这些人的潜意识中，那些惨痛的教训并没有像伤疤一样，给他们留下永远无法忘怀的痛。而没有痛感的地震演习，纵然被描绘得无比危险，也无法触及灵魂，更别提引发内心深处的震撼和反思了。