熊先生建议建立“统一测试+高校自主招生”的考试招生体系，所有学生可不分户籍选择参加自主招生统一测试，学校综合评价后录取。而对于高职高专院校，则实行“申请入学、注册入学”的方式，进城务工人员及其子女都可自主申请。我认为这种操作模式在现阶段还缺乏操作性，

　　一方面由于教育资源配置不均衡，进城务工人员子女受教育起点低的原因影响，和一直享受优质教育资源的城镇学生相比，根本就不在一条起跑线上。更何况报考一所或几所联合招生院校就参加一次测试，其所消耗的时间、精力和花费又岂是普通家庭可以承受？另一方面这也相当于将招生的责任压给了招生院校，尤其是对于面向全国招生的重点院校(也是公众心目中的优质高校)来说，高校招生过程中的公平公正性更易受到质疑。解决异地高考问题既要有治本之谋，又要有治标之策，要考虑到现实可行性。笔者认为，可以通过高校分类招生来助推这一问题的解决。

　　高校分类招生，不是划分重点和一般，是要在高校培养目标上做出不同规划适应不同人群，而和户籍、居住地脱钩。例如，部属院校和全国性高校招生，应定位于国家发展需要，市场化程度不高，必须由国家提供充分的保障和支持的门类。

　　对于地方性本科院校，就应主要用于弥补国家整体战略之不足，一方面要面向市场化办学，另一方面努力办好市场上冷门或相对冷门的专业。同时要鼓励民办高校重点发展市场热门专业，扩大招生。侧重于地方性、特色性的专业人才需要。如此一来，无论是本地居民还是外来务工人员的子女，就有几条路可走。想尽快就业获得教育回报就申请注册进入高职类院校学习技能做蓝领或从事第三产业，想生活工作相对稳定就通过考试进入地方性本科院校成为一般白领，想获得市场高薪酬行业白领的机会就进入独立院校民办院校，有特殊志向、专长和才能就通过考试和选拔进入国家扶持的重点院校报效国家和社会，实现自身特殊价值追求。高考教育资源就适用于不同人群而可以和户籍、居住地脱钩，这样一来，异地高考问题就会无形中化解，也才符合高考教育大众化的教育发展方向。 □吴志峰