图/大道

　　“若有人询问食品安全等敏感问题，不要偏激，务必给出正面回答，相信学校可以很好解决……”，“遇到酷似领导的人来问路，一定要注意礼貌……”这类“临时校规”近日在福建某高校流传。为了迎接福建省第11届省级文明学校评估，各高校参照考评标准，纷纷召开会议、印制传单、群发短信，临时修正或禁止了某些行为。(5月18日《中国青年报》)

　　校规就是校规，竟有临时校规？如此谑称，无非表达了一种调侃或揶揄，折射了这类校规寿命之短，完全是应时而生，时间一过，“临时”结束，一切如旧。

　　临时校规的横空出世，击中了两大不临时的病灶。一个是欺上瞒下的形式主义。这种做法矫揉造作，弄虚作假，具有很强的突击性和功利性，只要相关评估人员看不出猫腻，看不到瑕疵，就万事大吉。

　　细看这些临时校规，让人忍俊不禁之余，不免大感悲哀。“一定要注意礼貌”，原本就是必须的，为何非要“遇到酷似领导的人来问路”才注意礼貌？食品安全关系到每个学生，为何被列入“敏感问题”？有人询问食品安全问题，学生该怎么回答就怎么回答，只要如实回答即可，为何非要学生“务必给出正面回答”？这不是教唆学生弄虚作假吗？

　　另一个是教育过度行政化。出台临时校规的背景很单纯，就是为了应付福建省第11届省级文明学校评估。试问，高校为何对这类评估如临大敌？高校一年要接受多少评估，也许不可胜数。这些评估有一个共同的特点，都是行政主导。中科大前校长朱清时曾感叹，“现在的趋势是我们的学校在行政化，最典型的例子是搞评估。教育部门手上有很多钱，我要给谁就给谁，但我总得知道你干得好不好，于是我就得评估，评出来好的就给钱。但是这样就把学校搅和乱了。”

　　我们固然可以指责一些高校一见到评估就如临大敌，就弄虚作假，但我们更应该看到他们的无奈，这只是一种体制化生存罢了。

　　文/石城客 图/大道