你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”西安市未央区第一实验小学门口，两个放学的孩子嬉闹起来，来接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。学校的说法是，“差生戴绿领巾 老师称为激励上进”(西部网10、18)

　　《中国少年先锋队队章》第六条：中国少年先锋队的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。第十条：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章的，向学校少先队组织提出申请，经批准，就可成为队员。

　　西安市未央区第一实验小学完全违背《中国少年先锋队队章》，创造出什么“绿领巾”，把学生分成好学生、差学生，要差学生戴上绿领巾，好学生戴红领巾。这种做法完全不体察学生和家长的心理感受，在公开场合羞辱差学生，让一部分学生从小就蒙上低人一等的阴影，这对孩子的健康成长有百弊而无一例。想出这种馊主意的校长我认为应该把绿领巾给他戴上。

　　有些人认为学校的出发点还是好的，想通过这种带绿领巾的方法激励差学生迎头赶上。但我不认同这种说法，许多教育实践证明，教育孩子应该以表扬、以鼓励为主，一个好的教育工作者应该多发现差学生的优点，多在公开场合表扬差学生的优点，以此激发差学生的学习热情。而不是生硬的把他们分类排队，让差学生看不到自己的优点，看不到自己的未来，这样很可能一些学生会自暴自弃，其产生的后果不仅仅用一句教育的失败就可以敷衍过去的。著名教育家陶行知有一句名言：“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。 西安市未央区第一实验小学给差学生戴绿领巾的做法我认为就属于不会教的老师，他们不懂教育学，对差学生没有耐心，没有爱心，没有信心，才会出此下策。