今日社评

　　对艾滋病感染儿童的最好的教育，是让他们在普通学校“随班就读”，让他们融合在普通学校的大环境之中，与其他孩子共同学习，共同成长。

　　昨天，国务院防治艾滋病工作委员会等组织第25个世界艾滋病日宣传活动，正式发布公益短片《永远在一起》，呼吁社会各界共同关心和帮助受艾滋病影响的儿童。据初步估计，目前全国各地艾滋病感染者中14岁以下儿童约有8000人左右，由于受到广泛的歧视，他们中很多人无法接受完整的教育，经常处于失学或半失学状态。

　　因为父母是艾滋病毒感染者或患者，这些儿童一出生就受到感染，他们的生命从一开始就打上了不幸的印记。更为不幸的是，他们到了上幼儿园、小学和中学的年龄，却难以像其他孩子那样开心自信地走进校园。他们有的即便进了校园，只要艾滋病感染者的身份被泄露，就很少有人和他们接触，很少有孩子和他们玩，有的学校尽管勉强把他们留在校园，却把他们安排在教室的犄角，让他们备受冷落和歧视。有关方面根据掌握的资料信息，初步估计全国艾滋病感染儿童有8000人，实际数字有可能比这个更高，无论是从保障儿童受教育权的角度，还是从保障艾滋病感染者合法权益的角度，都不能让这8000名艾滋病感染儿童没学上。

　　艾滋病的传染途径主要是血液传播、性传播和母婴传播，一般生活和学习接触不会导致感染，这是关于艾滋病防治的最基本的常识。艾滋病感染儿童进入普通学校学习，和其他孩子一起上课、就餐、住宿，都不会给其他孩子造成任何危害。普通学校、学生和学生家长对艾滋病感染儿童的歧视，与社会上常见的对艾滋病感染者和患者的歧视一样，主要都是缘于对艾滋病的无知和偏见。从大环境看，要消除学校对艾滋病感染儿童的歧视，有赖于消除社会对艾滋病感染者和患者的歧视，有赖于从整体上消除社会对艾滋病的无知和偏见，但解决艾滋病感染儿童上学难的问题，本身又有相当的特殊性和紧迫性，因此需要采取积极有效、果断有力的措施，为艾滋病感染儿童走进校园扫清障碍。

　　鉴于艾滋病感染儿童进入普通学校处处受阻，一些教育工作者和爱心人士探索设立单独的学校，将那些被普通学校拒绝的艾滋病感染儿童集中起来，为他们提供教育服务。这些教育工作者和爱心人士不但投入了大量人力物力，而且还要承担重大责任，承受巨大的压力，他们的努力赢得了社会的尊敬和景仰。然而不能不承认，为艾滋病感染儿童设立单独的学校，只是社会歧视之下的万般无奈之举，从世界上其他国家的有益经验看，对艾滋病感染儿童的最好的教育，是让他们在普通学校“随班就读”，让他们融合在普通学校的大环境之中，与其他孩子共同学习，共同成长。这种克服“隔离”、立足融合的教育，有助于帮助艾滋病感染儿童消除自卑，建立自信，培养乐观向上、积极进取的情操，其他孩子通过接纳、帮助艾滋病感染儿童，也能充分认识社会和人生的多元性、丰富性，培养平等、包容、理解、尊重的良好品行。

　　艾滋病感染儿童完全具备进入普通学校学习的条件，他们作为艾滋病感染者的身份，不能成为学校拒绝他们正常就读的理由。一所学校仅仅因为一个孩子是艾滋病感染者，仅仅因为这个孩子可能受到其他孩子和家长的排斥，就将他粗暴地拒之门外，那么这所学校已经涉嫌违反相关法律法规，应当受到干预和追究。为了让艾滋病感染儿童有学上，教育行政部门、社会组织、新闻媒体等各方面应当形成强大合力，广泛宣示和强化“艾滋病感染儿童有权上学、学校无权拒绝”的共识，并对学校拒绝入学的案例进行干预和追究，最终实现艾滋病感染儿童“人人都有学上、一个都不能少”的目标。