■ 观察家

　　代表委员两年甚至多年追同一个问题，绝非小题大做。与此对应，那些身负解决问题之责的相关部门，面对坚持着的代表委员，应该拿出更多诚意。

　　《齐鲁晚报》报道，全国政协委员葛剑雄刚到北京，就向媒体表示，对去年考研泄题事件的处理结果不满意：“去年考研泄题事件已经过去一年，我还在等待教育部给我们答复。”他说，虽然已经处理了湖南四个人，但是，“这四个人怎么拿到试卷、怎么泄题、怎么传到很多地方，我们不知道；教育部如何采取措施防范，我们不知道；包括后来的弥补措施、效果怎样，我们不知道。”

　　去年两会期间，葛剑雄委员“情绪激动”地追问考研泄题事件，引起广泛关注；今年他表示将继续“发问”。实际上，不仅是在两会期间，这一年来，葛剑雄委员都在尝试用多种方式联系教育部。为什么对这件事如此紧追不舍，葛剑雄的一句话耐人寻味——“否则怎么跟大家交代呢？”也就是说，在葛剑雄心目中，这不是他个人要较真，而是希望政府部门能给“大家”一个交代——这是难能可贵的代言人意识。

　　客观来说，对于考研泄题事件，教育部并非毫无作为。去年5月曾发布“通报”，称查清源头和案情，是湖南湘潭市教育考试院招考科科长周文胜借统一整理试卷之机，从湘潭市教育考试院保密室窃取试卷复印转卖。除周等4人由检察机关批准逮捕外，湘潭市教育局党委书记、局长廖贻仲等人受到行政处分。教育部和湖南省人民政府还对中南大学、湖南省相关地区和部门有关负责人进行了问责。但这样的处理和通告，或许还有不详之处，葛剑雄的“不依不饶”，反映的也是民众心头的疑惑。

　　像葛剑雄委员这样，对准一个问题提问相关部门，也是促进问题解决的办法。身为代表委员，重要的是关注问题，并促进问题的解决。这需要善于发现问题的眼光，但坚持同样是不可或缺的品质。他们年复一年的坚持，促使一些问题逐渐提上了解决日程。

　　代表委员两年甚至多年追同一个问题，绝非小题大做。与此对应，那些身负解决问题之责的相关部门，面对坚持着的代表委员，应该拿出更多诚意。从解决问题的角度来说，相关部门应把旨在“追清”问题的代表委员当做合作对象，而不是找茬的“对手”。回应代表委员们的提问或建议等，也绝不只是在两会期间，要落实到平日的工作中。

　　□敬一山（媒体人）

　　（原标题：有感于葛剑雄委员的“追问”精神）