儿童节表演
原标题：[街谈]孩子过节不是接受检阅
“最有意义的一天”、“最有意义的一件事”……看到这样的标题，有没有想起你的学生岁月，想起你的命题作文？什么最有意义，有没有觉得让人挠头呢？昨天是六一儿童节，是孩子们的节日，然而却有不少孩子对此不买账。南都记者走访广州部分小学，对近百名小学生进行了一项调查，让学生吐槽什么事情最没意义，有学生直接指出：儿童节的过法最没意义，因为每一年都要顶着炎炎烈日，在露天的座位上看演出。
冒着似火骄阳，偌大的操场上，一些孩子们在台上挥汗如雨，台下师生和家长们，有的离舞台很远，根本看不清表演，心不在焉。这样的镜头，估计已不是今日才有，而早已铭刻进了几代人的记忆里。表演、比赛……六一节成了孩子们的“劳动节”，如此折腾，为的是哪般？
1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，决定以每年6月1日为国际儿童节，当时很多国家表示赞同。不料原本是要关爱儿童的儿童节，却渐渐有点走样。六一不仅是儿童的节日，也是一个检阅儿童工作的日子。如何检阅？汇报性质的智力比赛、才艺表演，成了六一庆典的主要形式。这样的传统之下，六一多了集体性和表演性，反而失去了民间性和私密性。
尽管如此，回忆我自己的童年，六一节依然是一个令我翘首以待的日子。因为这一天，幼儿园里张灯结彩，我们那家机关幼儿园，经常有领导过来送礼物，有时是玩具，有时是糖果。作为祖国花朵里，文艺才能相当出众的那一朵，30多年前的若干个六一节，我做过报幕员、领唱，也参加过颁奖大会、胸前挂过勋章，当时就觉得，最好天天都是六一，这个节日，简直有意义得不得了。因此，有意义与无意义的差别，在不同孩子的眼里，有时可能就如不同人眼里的一千个哈姆雷特。当然，当年的某些做法，是否鼓励了部分儿童身上的优越感，而罔顾了其他大部分儿童的感受，教育工作者不是没有反省的空间。
儿童节遭儿童吐槽，说明社会在变化，儿童的诉求更多元了，表达也更勇敢了。传统的过节方式，到了需要做出变通甚至改变的时候。过去很多家庭都是双职工，把孩子全托，养育教育，国家提供社会化服务；如今，亲子教育更强调父母的功能，强调家长陪伴和家庭教育的重要性。国外的做法，如新加坡节假日法规的第一条就规定，10月1日儿童节当天不仅给小朋友放假，还要给所有大人放假。原因就在于，如果只给小孩放假的话，大人都出去上班了，没人陪小朋友玩，可怜的小朋友在儿童节当天只能在家看电视。
所以，六一节，孩子玩玩乐乐、开开心心一下就好，千万别弄成小孩一年一度接受大人检阅的日子———哪有自己给自己表演的，还不是你们成年人要看；教师节也没见老师表演给小朋友看啊。六一节的庆祝方式、集体性和仪式性，都需要反思。不如想想，如何真正创造条件，让家长有时间陪伴孩子过六一。只要是充分尊重小朋友的意愿，让孩子在轻松的氛围中度过，儿童节就有意义。（果冻）
责任编辑：杨锋
