新老游戏两代人童趣碰撞 | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2004年09月22日05:00 华商网-华商报 | |||||||||
游戏,承载着童年时代的温暖和甜蜜。本报“重温儿时的游戏”栏目开展以来,众多读者纷纷打来电话参与活动,畅谈儿时最感兴趣的游戏和最难忘的童年趣事。打猴、踢毽子、跳皮筋、抓羊拐、滚铁环、斗鸡、跳房子、打沙包、打尜(音gá)、弹玻璃球,每每回忆起儿时最经典的游戏,那份永恒的童心、童真、童趣、童意又被如今已为人之父、为人之母的人们找回到了眼前,仿佛又回到了天真无邪的童年。那些简单而充满童趣的老游戏与他们孩子所玩的电游等高科技新游戏产生了强烈的碰撞,也折射出两代人截然不同的童趣。
老游戏新游戏 可以说,在上个世纪八十年代之前,全国上下的小孩都在玩滚铁环、打沙包、斗鸡、跳房子、跳皮筋等经典游戏,这是由当时的生活条件所决定的。一个制作简单得再也无法简单的滚铁环,在孩子们疯狂的玩耍中,无意中锻炼着手、脚的平衡能力。打沙包让孩子们在跳跃、躲闪中,不知不觉地锻炼出好的身体,而且还能感觉到团队协作的重要性。斗鸡这种最具有战斗气概的游戏,让孩子认识到光有力气还不够,还要有“四两拨千斤”的巧劲。跳房子极好地锻炼了脚控制力。跳皮筋锻炼孩子的腿、身体各部位的协调,是女孩子最钟爱的游戏,或许说是女孩子最早的形体健美操吧。 如今进商店,映入眼帘的全是电动类玩具,真是琳琅满目。电动火车、遥控汽车、遥控机器人,有声控的、有会发光的,品种足有上千种。这类玩具可锻炼孩子手指的灵活度,发展孩子的精细动作和开发脑力资源。此外,还有益智类玩具、美工类玩具、情绪类玩具等。拼图和拼板玩具可帮助孩子发展观察力、注意力、记忆力和思维能力;各种彩色笔、油画棒可发展孩子的手眼协调能力、动手操作能力、想象力和创造力;医院玩具、娃娃家玩具可激发孩子的情感,培养同情心。 过去娃现在娃 过去的孩子户外运动多,现在的孩子室内呆得多。过去的孩子一整天在家外疯玩,不被大人们拧着耳朵向家里拽是不会自动回家的。那时候街上也没有多少汽车,人口流动性也不大,因此小孩在外面玩很安全,大人也很放心。如今不同以往,孩子很多时间呆在房间里,玩拼图,玩电脑。虽然他们个个都是智力超群,但运动的协调能力却大不如前。 过去的孩子爱制作自己喜欢的游戏玩具,是因为家里穷,但能锻炼动手动脑的能力。而现在的孩子则是拿钱买玩具,不是电动玩具、就是仿真模型,价格也不菲。科技含量高,孩子只会玩,很少去想它们会动、会响的原由。 过去的孩子一大帮玩游戏,而现在的孩子一个人玩玩具。过去孩子的游戏以户外活动为主,且大部分的游戏需要小伙伴们协作完成,这不仅让孩子们在玩的过程中享受到游戏的快乐,还让孩子们懂得了友谊。而现在的孩子玩玩具的时间多,在外玩游戏的时间少。他们大部分的时间是一个人在家里发挥着想象力玩着各种奇妙的、先进的、昂贵的玩具,他们普遍与同龄人沟通协作的能力较弱。 成人能力源于儿时游戏 据资料显示,美国科研人员曾通过一项长期的调查研究得出结论,小时候能够常常进行一些有独创性游戏的儿童,长大后具有更强的解决各种复杂问题的能力。美国一所著名大学的心理学家对一批学生进行了从小学直至高中的跟踪调查。他们对这些孩子在小学时的各种游戏方式和智力表现进行了调查,并将所谓的“独创性”界定为孩子们在游戏中主动承担义务,投入感情,善于思考以及在叙述故事时的想象力丰富等的表现。结果研究人员发现,那些在小学时常常进行“独创性”游戏的孩子,在高中时就具有了更强的解决各种复杂问题的能力。最后,研究人员总结说:“那些早期就有机会进行一些独创性游戏的孩子,长大后可以更加容易也更好地解决日常生活中的各种问题。” 有关专家还提醒,要防止孩子“好动症”,最好的方法不是关起来训斥,而是让孩子多玩游戏,多接触自然,在室外奔跑、玩泥沙、晒太阳,对孩子身体各方面控制能力的锻炼很有好处。一些传统的游戏如跳房子、滚铁环、踢毽子等,是非常有利于孩子感觉系统的发展的。 老游戏逐渐消失的遗憾 当市民张先生给今年十岁的儿子津津有味地讲童年制作玩具的艰辛时,儿子竟纳闷地问:“为什么不买?”,他只好告诉儿子:“那时没有钱。”儿子回问更简单:“那为什么不向爷爷要?”张先生语噎。随着社会的发展,那些曾经让一代人甚至几代人乐不思蜀的老游戏渐渐地被人所遗忘,更为现代小孩所不知,这不光是张先生一人所感觉到的遗憾。 在西安市从事幼教工作多年的叶如润老师讲,爱玩是孩子的天性,孩子不但可以在愉快的玩乐中发展体魄,培育健康的心理,在愉快的玩乐中学习知识,这比机械地学习会有更加明显的效果。孩子智力活动的形成首先要有身体活动的表现,外在的身体动作可以加速内在智力活动的发展。可是,现在孩子们在一起玩耍游戏的时间少了,游戏的空间小了,亲近大自然的机会少了。以前的多在户外活动的老游戏因时代的发展而逐渐消失,这的确令人很遗憾。本报记者 荣忠 | |||||||||