网络语言流行是利还是弊

　　家住青龙小区的张奶奶反映，她上初中二年级的孙子东东经常口出“怪话”。称班上某某女生是“恐龙”（丑女），某某男生是“青蛙”（丑男）。作文本里竟然穿插着“偶”（我）、“5555”（呜呜呜呜）、“7456”（气死我了）等奇怪的语言。当张奶奶问孙子这些符号是何意思时，东东竟然说：“奶奶真是286（落伍）”。

　　老师学生的作文看不懂

　　网络语言最明显的反映在学生口头交流上，称“我”为“偶”，“5555”代表呜呜呜呜的哭声，“7456”是“气死我了”，“酱子”是“这样子”，“粉丝”就是Fans，“漂漂（漂亮）”缩略为PP。

　　在交大附小教语文的林老师说，因受网络语言的影响，有同学在作文里会冷不丁地冒出个网络上的词语。一些年纪大的老师根本搞不清是什么意思。她要求学生写日记或周记尽量用口语化的语言，可将学生作文和周记收上来一看，“酷毙”、“哇噻”之类的词大行其道。许多学生还喜欢改成语，如把“机不可失”改成“鸡不可失”。她认为，网络语言不规范，孩子如果从小就学这些词语，后果不堪设想。

　　学生不会用就是落伍

　　网络语言之所以如此受学生喜爱，以一位女中学生的理由就是：“网络语言简洁方便，幽默诙谐”，而一位高三的学生小刘说：“网络语言非常有趣，不用‘一本正经’的话语来交流，也是大家在紧张的学习之余用来放松的一种方法吧！”

　　一位初二学生认为，用这些时髦的网络语言感觉挺好，如果不会用，就会被同学嘲笑落伍。记者了解到，很多中小学生还常用网络语言写日记、周记。他们认为，这样既体现个性又不易被父母发现秘密。受访的许多大学生表示，网络语言具有颠覆性，明知道“大虾”非“大侠”，“斑竹”非“版主”，但就是要将错就错，既好玩又显示出了个性。

　　家长网络语言不能用

　　谢女士说，每次听见孩子大喊“哇噻”，她都会严加批评。也有的家长认为，与其排斥网络语言从而和孩子产生更深的代沟，不如宽容一些，引导孩子不说粗俗的话，去了解年轻一代的想法。

　　西安外院文化传播学院的李老师认为，网络语言中“关键词表达法”夹杂过多英语和网络术语，在很大程度上忽视了语法和逻辑规则，但它简便、高效，适应了快节奏的现代生活方式。对网络语言应抱宽容态度。语言需要社会的检验，网络语言只有经过检验才能普遍流行。除此以外，它的流行范围非常有限，不应该排斥。另外，语言是活的，变化的，一直处于发展之中的。网络语言在一定程度上是时代文化的一种反映，同时，它也从某种程度上丰富了我们的语言文字。记者周瑞实习生武爱巧