李学生之父李洪深：从小我就是这样教育他的

　　3月4日下午，新浪网对英雄李学生的父亲李洪深、河南省商丘市委常委宣传部部长张琼、《温州晚报》社记者徐海龙、中共温州市鹿城区委宣传部王正良科长进行访谈。当大家谈到新浪网就李学生事迹所做调查的结果时，徐海龙、李洪深发表看法，以下是访谈实录：

　　　主持人 ： 我也代表广大的网友希望可以帮助李老伯完成这个心愿，不知道网友是否同意我的提议，如果同意请告诉我们你们的观点，我可以代表网友，刚才有非常多的网 友都说非常同意，一定要带李老伯去看天安门，完成这个愿望，在此感谢网友们的热情。

　　　刚才徐海龙给我们说了他了解的一些事情，在我们新浪网李学生救人专题右侧有很多的调查，很多人参与了调查，一共有三个问题，第一个问题遇到这种情况你自己会不会冒险舍己救人，我肯的比例占39.48%，不好说占43%，不会的占11.09%，问问现在的网友，如果碰到这样的情况你会不会，会和不好说各占40%，几位对这个评论结果怎么看？

　　　徐海龙你想到了这个调查结果吗？你在报道这件事情的时候，了解的反应是什么样的？

　　　徐海龙 ： 我在报道的时候，像李学生这样的事情可能在温州产生很大的反响，温州人民是很关注这个见义勇为的勇士,一直以来我们都是非常关注这些人的。我们报道这件事情的时候，我们的编辑王浩当时跟我讲，你要把这件事情做好，不要让英雄感到遗憾，也不要让我们为英雄感到遗憾，后来报道出来以后，温州各家媒体，以往的时候都是相互竞争，现在这个时候是相互的配合，包括《温州晚报》也是一样，我们在挖掘人物的时候，我们最先把李学生的生平事迹，把他在家乡做的好人好事，在温州做的好人好事挖掘出来。

　　　主持人 ： 并不止这一件事？

　　　徐海龙 ： 并不是这一件，我们为什么这么做，我们认为在今天这么一个时代，特别是温州这个民营经济比较发达的一个地方，出现这样一个英雄人物，对我们温州来讲，对很多人都会有触动，不管是记者也好，普通市民，还是政府官员，老人、小孩、妇女都非常关注这个事情。我在出去采访的出租车上，人们翻开的报纸都是关于李学生的，不管是大的小的文章，都把目光盯在这个报道上，非常的仔细。我曾经问过一个路人，觉得这个报道写的怎么样，他说了一句话，非常感人，这样的人太少了。我们温州人应该好好像这样的人学习。

　　　主持人 ： 这样的人太少了，很多网友也有过这样的感慨，我们仰慕英雄，我们尊敬英雄，我们缅怀英雄。可是英雄很少。在我们的调查中有40%的人会这样做，具体到现实中会有多少呢？

　　　徐海龙 ： 如果是我，我在现场做不到李学生这样的行为，为什么？李学生能够去救这两个孩子，并不是每个人都能够做到的，这样英雄的事迹是会有后天的培养，并不是每个人先天都具备的，而且我觉得李学生他的父亲对他原来的培育，包括给他取的这个名字，叫“学生”，希望他一辈子好好学习，学好做人，李学生从小就是非常乐于助人的人，不管是他的大娘家着火和企业里面发生火灾抢救物资，都是他冲进去的，李学生之所以成为英雄，和他的成长和温州这段时间的打工，很多的因素组合在一起的，他是一个完整的人，如果是我个人，我是在大学里面毕业的，像这样的突发性的事情的话，我可能会更加理性一点，我会去思考，那么在这个思考的过程当中，我哪有时间去判断去救人呢？所以我觉得我不可能比得过李学生，我应该向他学习。

　　还有一点，我在采访过程当中也很体现这个问题，就像我刚才讲的，有很多人在现场，火车过来时候，给人一种压迫感，住在火车边上的人体会到，当火车过来的时候，会给人压迫感，这种压迫感是一种条件反射，不是很多人适应这个压迫感，当火车迎面过来的时候，人都会惊呆，包括两个小孩子，火车过来的时候，他人性第一反应，呆在那里不动了，包括目击者王文平，他当时是想叫，叫这个小孩子跑出去，他离这个小孩十几米远，他脸都涨红了，但是声音在喉咙里面都叫不出来，平常是鸦雀无声，很多人都说第一反应是大吼大叫，如果到现场肯定不是这种感觉。

　　　主持人 ： 你说这个调查是第三个问题，火车飞速驶向儿童的时候，48%的人选择站在原地大声叫喊，38.8%的选择救人，还有一些人选择脑子一片空白，我看到这个调查的时候，我选择也是站在原地，大喊，这是我能想到的反应，可是在现实中，就像徐海龙说的是没有声音，可能叫都叫不出来。刚才说到两个调查的问题了，第二个，这个答案比较一致，对河南李学生的救人事件怎么看，都认为是值得弘扬，这个是一致的。问一下李老伯，你儿子做这件事情您吃惊吗？

　　　李洪深 ： 我教育他这样做的，从小我就教育他，我说你在外面，出去打工，你不打人家，在家不打人，出了门人不打。人要欺负你，打你一下别动，打你两下别动，他就不会再打你三下，你不还手他不会再打你了。我常说，你打人人家不动，人家打你，你不动他，他就不会打你，他再厉害，你不跟他吵，他骂你不还口，打你不还手，他也不会打你，不会骂你。出门我就这样教育他，人家打你别动，人家骂你别吱声。

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