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中学节假日逼学生交费补课 不签字同意不能毕业


http://www.sina.com.cn 2005年04月17日15:56 大洋网广州日报
中学节假日逼学生交费补课不签字同意不能毕业

很多学生得知记者采访学校补课的事情,纷纷将写给教育主管部门的“投诉信”塞给了记者。陈安 摄
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  本报讯(记者杨明)“周六一整天都要上课,而且都是讲新课或考试测验,我们的压力实在太大了,对学习越来越没兴趣。”昨天中午,位于白云区神山郭塘的广州市某中学的数十名学生向本报反映,学校开学两个月来每个周末都安排补课,让他们疲惫不堪。而且,校方为了取得收费补课的合法性,还要求他们必须在19日前说服家长,签字表示“自愿参加”。

  “五一”黄金周只放两天假

  当记者昨日下午2时30分赶到位于白云区神山郭塘的该中学时,学校的大门紧闭着,但教学楼内每间教室的日光灯都亮着,在校内围墙边的停车处,近百辆自行车整齐地停放着,周围几间小店的经营人员均证实,学校确实是在每个周六给学生上课。

  在学校昨日发给每个学生的一张通知单上记者看到:“……现考虑部分学生原来的基础较差,学习自觉性不强,为让他们齐头并进,争取更好的成绩,应部分家长要求,学校计划在星期六或其他节假日组织学生上辅导课。”通知上分“自愿参加”和“不参加”两栏要求家长和学生都要签字表明态度,并在4月19日之前交给班主任。通知落款的日期是4月15日,盖着广州市第××中学的公章。

  据悉,该中学没有初中部,高中三个年级共有15个班。“就是在15日下午,我们高一年级组长谭老师召开了全年级大会,要求我们把这张表带回家,并且一定要说服家长签名“自愿参加”,否则的话不仅没有学年的学分、思想政治考评将不合格,就连高中的毕业证也拿不到。”一名高一男生告诉记者,当时学生们都非常不情愿,但是也没办法。

  另一名高一男生还向记者提供了该次年级大会的录音,尽管声音比较嘈杂,但还是能听出谭老师确实对学生们作出了“必须说服家长”的硬性要求。在录音中谭老师还表示,如果有人“搞不掂家长”的话,就要将家长请到学校来,由学校老师单独做其思想工作。几位同学还告诉记者,学校已经确定今年的“五一”黄金周只放两天假,剩下的5天用来补课。

  “补课”其实是讲新课

  “我们很多同学已经打电话去区教育局投诉过,因此学校才想出让家长签字同意以作为补课依据的办法”。学生阿兰(化名)告诉记者,学校的周末补课其实从2月份刚开学时就开始了,而且并不是什么“补差”,高中三个年级的15个班全体学生周六都要上课,其中高三年级星期天也要上课。补课的内容其实都是讲新课,或者就是教学计划内的测验、考试、讲评试卷,而不是所谓的“辅导班”。而且不论周末还是节假日,凡是补课都要收费,每节课1元,每个周六共八节课,其中上午五节、下午三节,一共是8元,整个学期的补课费在学期末一次性交付。一名女生说,学校上学期也都是这样补课的,最后交的补课费一共是120元,但学校没有给任何的收费凭据。

  学生们告诉记者,从上学期的补课开始,他们就去教育局反映过,但学校却采取阳奉阴违的态度,教育部门一来检查便抹去公告栏上关于补课通知的字句,检查的人一走又马上补上。几位高二学生表示,学校还有过将月考、测评安排在周六,如果没参加的话这门课的成绩就会“损失严重”。

  学校领导拒绝接受采访

  下午3时15分,正是课间休息,记者正试图进入学校采访有关校领导时,碰巧该校的杨副校长驾车准备进入学校。记者随即上前表明身份,并提出希望了解学校对于周末安排学生补课的意见和原因。杨副校长听罢立即表示自己“不了解情况”、“要赶着去上课”,随即迅速摇上车窗,将车开进校园内。他冲着学校门卫打手势,要求他们阻止记者进入。几分钟后,记者又拨通了该中学梁校长的手机,接电话者开始不置可否,但当得知记者的身份和要采访的内容后,马上声称:“我不是梁校长,他的手机暂时交给我保管。”

  无奈之下,记者又连续多次拨打该校的李副校长的手机,但不是提示被转到了“秘书台”,就是处于忙音。记者在“秘书台”两次留言表明身份要求回电,但没有任何结果。就在记者准备从学校传达室离开时,发现“急着去上课”的杨副校长一直在校内教学楼下远远地盯着大门口,并且和其他两名老师模样的人交代着什么。

  “补课让我们越来越讨厌学习”

  下午4时50分学校放学,很多学生得知记者采访此事,纷纷将写给教育主管部门的“投诉信”塞给了记者,但当记者想进一步询问情况时,学生们互相使了使眼色,低声说道:“赶快走,校长出来了。”随即四散跑开。

  在记者收到的十余封投诉信上,学生们出奇一致地对于补课进行了声讨。一位学生写道:“在学校补课以来,我们的学习兴趣大打折扣,因为我们承受的精神压力实在太大。事实上我们的时间是足够的,只不过老师们故意放慢平时的教程速度。因为补课问题学校开了很多次家长会,还曾经表示说不收费,但却又收了。老师们口口声声说是为了我们好,但我们非常不愿意这样,这会让我们越来越讨厌学习的。”

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