“出口畅”才能“进口旺”

　　———北京吉利大学以就业为导向实施“订单教育”见成效

　　一个毕业不满一年的大学生，就成功策划并主持银川首届“电子政务及办公自动化研讨会”，并利用自己的外语优势开发产品信息发布平台，很快从银川凌志公司基层业务员提升为业务经理。

　　这个大学生就是去年刚从北京吉利大学陈琳外国语学院毕业的王常静。谈及自己的成长之路，王常静感慨地说：“既要学会生存更要学会发展，是吉利大学教我们拥有这样的就业理念，使我受益匪浅！”

　　不止一个王常静，在吉利大学“以就业为导向，实施订单教育，走产学研结合的发展道路”思想的指导下，目前该校毕业生一次就业率达到96.63％，毕业生年收入一般都在3万元左右，高的超过10万元。

　　“出口畅”保证了该校“进口旺”。由于该校以中国吉利集团及其关联产业为依托，为学生就业开拓了一条绿色通道，每年都较好地解决了毕业生就业问题，吉利大学的生源源源不断，学校成立短短4年的时间，在校生就突破2万人，这在中国民办教育发展史上是很少见的。

　　专业体现“销量”

　　社会需要怎样的人才，吉利大学就培养怎样的人才。“面向市场办学，面向社会需求办学，这是民办高校一个非常突出的特点。”吉利大学招生就业办公室主任徐志国说，“我们在办学模式上以就业为导向，实行订单教育。”

　　为了有效实施订单教育，该校对就业率不高的专业进行了及时调整，按照市场需求合理转型。据介绍，该校每年在毕业生就业工作结束后，就要求各个学院分专业分班级统计毕业生就业率，并以制度的形式将毕业生就业率与招生计划有效挂钩。对于就业率低于95％的“滞销”专业，在安排下一年度招生计划时减少招生指标，对未达到最终就业率85％的专业，就停止招生。

　　培养注重“实训”

　　吉利大学的执行校长罗晓明向记者介绍，学校十分注重培养学生的动手能力，比如，汽车学院学生在毕业时，能够将一辆整车拆卸成零部件，再将零部件装配成一辆整车。有了这样的操作技能，在汽车维修店遍布城乡的今天，何愁找不到工作？

　　不仅是汽车学院，吉利大学的各学院都有相似的人才标准。吉利商学院制定的人才规划操作性很强，其中“一流人才”的硬标准是：会外语，懂电脑，会开车；软标准是：有交往、表达、办实事的能力。

　　为培养技能型人才，吉利大学发挥产学研合作的优势，要求各学院必须与相关企业合作，建立一批校外实习、实践基地，实现资源共享。吉利大学还积极实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能，学校明确规定，80％以上的毕业生要持有“双证书”———毕业证书和专业上岗证书，部分专业甚至要求学生掌握至少两门职业技能。

　　就业讲究“服务”

　　这几天，商学院国际贸易专业刘老师在备课时多了一项内容，即组织为应届毕业生安排的模拟面试活动，从安排“面试官”、制定面试选题到辅导学生学习面试技巧等。

　　为面临就业的学生开展模拟面试活动是吉利大学各学院的“保留节目”，因为这关乎学生们的面试适应能力。

　　衡量教育成功的标准是什么？“一是学生毕业后能否尽快找到合适的工作，二是学生通过工作能否得到相应的报酬。”罗晓明这样说。正因如此，对毕业生，吉利大学往往不仅“扶上马”还会“送一程”，加强就业跟踪调查及服务，统计毕业生称职率，建立毕业生就业反馈信息系统，同时征求毕业生对学校教学管理及课程改革方面的意见和建议，以此作为衡量学校教育教学工作质量的评估及专业教学改革的参考依据，从而推动学校在就业等各方面的工作不断改革、完善，进入了一个良性循环轨道。

　　陆静斐早报记者林扬