本报讯“有些老师的做法让人觉得不可思议，一放假，就往家里拨电话，热情地询问孩子要不要补补课。”昨日，张先生向本报反映，当初为了便于和学校交流留下的电话，现成了班主任特别“关心”学生的联系电话。
张先生的孩子在某中学读初一，班主任是一位英语老师。
学校才放假，该老师就打电话说孩子的英语成绩不太理想，是不是趁着假期补一补。虽说是商量的口气，但张先生掂量了一下，明摆着还是想赚钱。班主任要跟班到初三，要是拒绝，恐怕对孩子不太好，于是交了400元钱，每天让孩子去上2小时课。但孩子每次回来嘀咕：“上课教室租用一间民宅，还要爬到顶层6楼，几十个学生挤在一起，只有一台破电扇，热得受不了。”据说，该老师上、下午各有一批学生，一个暑假下来收入可观。对于孩子而言，炎炎夏日挤在这样的环境中，根本谈不上有什么教学效果。作为家长，对教师用这种硬按着牛鼻子吃水的方式做家教，感觉挺别扭。据张先生说，他们几个家长私底下作了交流，发现大家都接到该老师的电话后才让孩子去补课的。为此，记者特意赶到该老师授课的地点。据附近居民说，该老师本来在自己家中授课的，但是所住教育家舍人多眼杂，遭到非议后，为避人耳目此老师特意租了小区的闲置房，每日楼下停放着许多学生的自行车。
对此，市教育局人事处的郦先生说，教育局对于在职教师做家教有一项“六不准”规定，明确要求教师不准对本校学生从事有偿家教和以班级授课形式招收多名学生。对有的教师私下要学生暑期补课，家长应以安排孩子外出旅游、家庭经济困难等借口进行婉拒。（艾波）
